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谢谢！2010年10月10日
2010年9月8日
护生在孩子身上发酵
刊登于 2010 年 9 月 5 日 中国报護生在孩子身上發酵
非宗教組織，純愛護地球，文軒教育機構讓旗下心悅學前教育中心的小朋友，在學校持素，實踐「好觀念要從小灌輸，好習慣要從小培養」的理念……
要數家長最頭痛的事，小朋友不吃菜這個問題佔了其一。在小朋友心中，苦苦的、澀澀的是菜之滋味，難以入口；對家長來說，蔬菜有很多營養，它清新、甜甜的，很好吃。
在飲食上，南轅北轍的兩極化觀念，常常引發了親子戰爭。然而，走進心悅學前教育中心，孩子們午餐沒有半塊肉，也沒有他們最愛的“炸雞塊”，只有紅、橙、黃、綠多種顏色的蔬菜。記者看見孩子們都是帶著笑臉吃菜，很開胃地吃，很大口地吃，令人印象深刻。
這種畫面，許多父母看了都很羡慕，心想裡頭的那一個怎么不是我的孩子呢？
文 軒教育機構院長陳樹澐持素幾年了，由于她越來越清楚持素的好處，身體力行地在校園里推廣素食。問她持素有什么好？她說，一來可以改善孩子的敏感體質問題； 二來，教導孩子們不殺生，愛護動物；三，數據已告訴我們，吃素可以救地球，所以，她才致力為小朋友找回一個“有愛”的世界，希望愛在孩子身上發酵。
因為她覺得，孩子都是善良的，都是很有愛心的，都是會愛地球的！
在那裡上學的小朋友，在家未必持素，但在學校，一定就吃慈祥阿姨煮的美味素菜。記者在孩子們午餐時到訪，他們排隊等候，一副期待的樣子，煞是可愛。
我問小朋友們喜歡吃菜嗎？
這些小朋友有五六歲的，也有三歲多一點，對于記者的提問，回應的竟是猛力點頭，加速扒飯，把它吃個精光，或加飯加菜，看了都叫人心情愉悅。
吃飯，要開心；吃素，對孩子而言，其實一點也不苦。
如何讓孩子愛吃菜？
吃菜，不是本能，所以要讓孩子養成愛吃菜的習慣，陳樹澐便和老師、院中的大廚，經過多番努力，用愛心寫菜單，細心地從孩子“最熟悉的味道”開始。
▲帶孩子吃菜，他們是怎么開始的？
1.先從家中“最熟悉的菜”開始，比如ABC湯、菜脯蛋、馬鈴薯泥等。
2.把菜切得小小的，混合著飯，讓還不習慣吃菜的小朋友去除障礙。
3.不建議煮一些“奇特”或“新穎”的料理，因為再健康，孩子們都不會吃下去。
4.不建議給孩子吃煎炸食物，避免上火、熱氣。
5.不建議給孩子供應甜食，如蛋糕與面包類。
吃素可以改善身體
陳樹澐院長近年來致力于兒童感覺統合的訓練，在孩子的問題中，發現吃素可以改善孩子的敏感體質。
其實，已有不少研究指出，嬰兒是屬于弱鹼性體質，成長期會有酸化現象，而健康的血液，是呈弱鹼性約7.35PH~7.45PH左右。
▲吃素對孩子有哪些好處？
1.情緒較好：吃素能增加腦內的興奮，分泌“內啡呔”，降低生氣時所分泌的“腎上腺素”。體質屬于較鹼性體質，較不易積聚負面的物質在體內。
2.性情溫和：動物的世界是弱肉強食，為了適應這個環境，自相殘殺也是常見的事。因此，食肉者的脾氣會較素食孩子來得大。素食孩子比較溫和，待人較寬容。
3.較少感染病毒：素菜無屍毒，但肉類不能避免，處理不干淨，很容易受感染。人的腸較動物的更長，故消化系統不好者，也容易累積毒素。
4.較少會因“雌激素”導致不健康的早熟：許多商人為了收成，會採用大量“高效能”的雌激素做飼料，只想快點在市場上大賣，但這偏偏導致少年提早發育。
5.體能佳，精神好：草食動物如大象、牛、馬等皆有力氣及長壽，反之肉食動物如獅子、老虎雖兇猛，但不能遠距離捕獵物，只因心臟無法負荷強大的肌肉。
6．品德行為好，有愛心愛地球：人越簡單，物慾自然會少。小孩也一樣，素寶寶較聽從、隨和，也易感受到別人的愛意，較有同理心。
 |
| 讓孩子們吃素，除了健康，還可以告訴他們愛護動物的概念。 |
【百蔬V族】No.2
陳樹澐：最近有些父母會問，你們幼稚園是吃素的嗎？可見，越來越多人已加入素食行列！
Ｖ族：心悅學前教育中心‧陳樹澐
勸“素”行動：在校執行
效應：讓小孩在熟悉的菜餚中，開始愛吃菜。
报导：孙华楣
摄影：林慧婷
中国报 富生活主题
http://www.chinapress.com.my/topic/family05/default.asp?dt=2010-09-05&art=20100905main.txt
请点击 按日期搜索旧闻 05/09/2010 富生活主題 族行慈濟發出召集令
2010年8月10日
与天空有约
2010 年 1 月 19 日
文轩教育机构的创办人陈树沄硕士院长被邀请到爱 FM 电台受访，让家长们及老师们更了解什么是感觉统合、触觉敏感及情绪障碍。
感觉统合是我们的神经系统把所有的感觉讯息输入组合，以提供我们个体的充分运用，让我们的个体可以学习活动，还有顺应性反应（灵巧）和供神经系统的发展。这个组合的地方是在我们的脑干（颈背），脑干是感觉统合讯息处理的地方。神经系统经由各感觉做统合才能整体地一起工作。当我们的感觉统合很好的时候也就是个体和环境接触得非常顺利。感觉统合失调的孩子，我们并不能说孩子的IQ不好，有时是因为感统的组合不好，所以看不到孩子的聪明度和灵巧。
每个年头开学，尤其在学校都会看到一些孩子适应能力差，而导致情绪很不安稳。这些孩子属于触觉敏感。触觉敏感的孩子易小气、发脾气或爱哭，有的甚至会打人，这些孩子都属于情绪障碍的孩子。孩子哭泣是因为他要舒缓自己的压力，为了帮助情绪障碍的孩子，妈妈应该多抱抱他们。
宝宝很喜欢及习惯妈妈的味道和心跳声，嗅到妈妈的味道会比较安稳。陈树沄老师建议妈妈们可以每天帮小孩冲凉、多拥抱孩子、常常抚触宝宝的肌肤及与宝宝睡在一起。睡觉的时候，妈妈会散发出“爱的荷尔蒙”（oxytocin），孩子嗅到后会感觉安稳及舒服。吸吮（吸奶嘴）及睡摇篮也能帮助宝宝安稳，但这两件事都必须在一岁半之后戒掉。父母须让宝宝去探索，不能太过于保护。父母也需要让宝宝有机会去探索，多接触外界环境。在幼儿的发展，在七岁前要多探索及多玩来感觉周遭的事物，以助头脑可以“活动”起来。
如果一个妈妈天天按摩宝宝，他的触觉就能达到平稳，那么就不会出现触觉敏感的现象。触觉敏感（触觉防御）有分为两个极端，（一）非常爱抱 （二）很怕被碰触，所以我们要达到平衡点。父母跟宝宝住在一起会有亲密接触的感觉，那么孩子的依附感就会很好，安全型的依附感是很听话不叛逆的小孩；反之不安全型的依附感，孩子就出现叛逆、固执的行为。陈树沄老师建议妈妈按摩孩子，会让孩子感受到妈妈爱他，所以抚摸对孩子来说很重要。
一个触觉敏感的孩子，人际关系也会不好。他不喜欢和其他小朋友一起玩，只因朋友间的肌肤接触甚多，当碰到他一点他会发脾气或使力不当而大力地不小心拍打到他人引起争执，而无法参与人群。在班上也会走来走去因为无法安稳自己的情绪。
文轩感统月刊 第三十四期 《稳定情绪 轻松自在》
文轩教育机构的创办人陈树沄硕士院长被邀请到爱 FM 电台受访，让家长们及老师们更了解什么是感觉统合、触觉敏感及情绪障碍。
感觉统合是我们的神经系统把所有的感觉讯息输入组合，以提供我们个体的充分运用，让我们的个体可以学习活动，还有顺应性反应（灵巧）和供神经系统的发展。这个组合的地方是在我们的脑干（颈背），脑干是感觉统合讯息处理的地方。神经系统经由各感觉做统合才能整体地一起工作。当我们的感觉统合很好的时候也就是个体和环境接触得非常顺利。感觉统合失调的孩子，我们并不能说孩子的IQ不好，有时是因为感统的组合不好，所以看不到孩子的聪明度和灵巧。
每个年头开学，尤其在学校都会看到一些孩子适应能力差，而导致情绪很不安稳。这些孩子属于触觉敏感。触觉敏感的孩子易小气、发脾气或爱哭，有的甚至会打人，这些孩子都属于情绪障碍的孩子。孩子哭泣是因为他要舒缓自己的压力，为了帮助情绪障碍的孩子，妈妈应该多抱抱他们。
宝宝很喜欢及习惯妈妈的味道和心跳声，嗅到妈妈的味道会比较安稳。陈树沄老师建议妈妈们可以每天帮小孩冲凉、多拥抱孩子、常常抚触宝宝的肌肤及与宝宝睡在一起。睡觉的时候，妈妈会散发出“爱的荷尔蒙”（oxytocin），孩子嗅到后会感觉安稳及舒服。吸吮（吸奶嘴）及睡摇篮也能帮助宝宝安稳，但这两件事都必须在一岁半之后戒掉。父母须让宝宝去探索，不能太过于保护。父母也需要让宝宝有机会去探索，多接触外界环境。在幼儿的发展，在七岁前要多探索及多玩来感觉周遭的事物，以助头脑可以“活动”起来。
如果一个妈妈天天按摩宝宝，他的触觉就能达到平稳，那么就不会出现触觉敏感的现象。触觉敏感（触觉防御）有分为两个极端，（一）非常爱抱 （二）很怕被碰触，所以我们要达到平衡点。父母跟宝宝住在一起会有亲密接触的感觉，那么孩子的依附感就会很好，安全型的依附感是很听话不叛逆的小孩；反之不安全型的依附感，孩子就出现叛逆、固执的行为。陈树沄老师建议妈妈按摩孩子，会让孩子感受到妈妈爱他，所以抚摸对孩子来说很重要。
一个触觉敏感的孩子，人际关系也会不好。他不喜欢和其他小朋友一起玩，只因朋友间的肌肤接触甚多，当碰到他一点他会发脾气或使力不当而大力地不小心拍打到他人引起争执，而无法参与人群。在班上也会走来走去因为无法安稳自己的情绪。
亲爱的父母们，请倾听孩子们的心声及孩子们生理与心理的需求。
孩子们的成长需要有父母的爱及陪伴。
让文轩与爸爸妈妈们一起加油，为孩子们努力吧！
孩子们的成长需要有父母的爱及陪伴。
让文轩与爸爸妈妈们一起加油，为孩子们努力吧！
文轩感统月刊 第三十四期 《稳定情绪 轻松自在》
2010年7月21日
2010年7月8日
字歪没关系 但学习心态要正
刊登于 2010 年 7 月 1 日 中国报孩子几岁才能握好笔，几岁才能写好字？
皆有顺序，一笔一划慢慢来，急不得！
太勉强，只会造成孩子对学习产生恐惧…
“拔苗助长”只会令孩子视“写字”为畏途，造成学习上的障碍！
想让孩子爱上“写字”，必需先与“快乐”挂上等号…
字歪没关系 但学习心态要正
有些事情，学得早，不一定就等于能学得好，比如，写字。
依据婴幼儿的生理发展，听、说、读、写，应该循序渐进，但现代孩子提早入学的趋势及父母怕输的心理，造成许多孩子成了“拔苗助长”的牺牲品，因为这些孩子多半在生理仍未准备好的情况下，提早开始“痛苦写字”！
或许，你也很矛盾，尤其看到孩子哭丧著脸，默默地写功课，纵使眼前的孩子今年只有四岁，笔都握不好，你却因为大家都这样做，所以硬要你那年幼的孩子，也完成老师交下来的作业。
你很清楚，这是现代教育的趋势，所以你家的孩子也不能输，否则将会被社会淘汰，而你这个做父母的，也会被认定不够尽责。所以，一旦见他落后于人，无法像邻家小美那样乖乖写完A-Z时，你心急又无可奈何，母子俩在写字这件事上展开“拉锯战”。
你知道孩子害怕写字，所以，有时你会握着他的手一起写，但有时，你会失去耐性，见他拖拖拉拉，把他痛骂一顿。
文轩教育机构的陈树沄院长，每每看见这种情景，总是要记者赶紧提醒人们，要他们认真“看待”个中原因，让孩子依据幼儿的生理发展，以“循序渐进”方式带着孩子“愉快地写字”，开心地学习。
“小朋友上学去，是习字，不是写多多字。”
当头棒喝的一句话，是提醒当今教育工作者及为人父母者！“现在的学前教育多半过于急进，既要孩子学得早，又要学得多，结果，孩子们害怕了学习。”
记者相信，今日果，必是当年因，而在和陈院长一席谈话后，她点出了今日父母过度保护、孩子玩得不够、师长不明就理，将错就错，误导了一代又一代的学习基础，衍生问题。
服侍太周到 小孩怎不变钝
写字，如同用筷子夹菜、扣扣子、使用剪刀，都属于精细动作，依幼儿生理发展来说，这些都要带孩子的小肌肉协调后，才能完成的动作。因此，前庭、触觉、运动觉等神经系统，都会影响手眼协调。
新时代的孩子，很多被女佣带大，过度受保护，生活上许多事都没自己动手做，像吃饭、擦屁股、拿杯子喝水等等，爬得少、玩得少，动态游戏很少，最常做的事便是看电视，因此脑干的刺激少，视觉空间出问题，于是，视觉认字的发展也未见理想。
城市小孩压力大，玩得少，因此小孩抓握的动作都差，而身体也缺少了“应有”的刺激，这些都将导致孩子的大小肌肉发展缓慢，进而产生了运用障碍，这些孩子常会被误以为是捣蛋、顽皮，该做的功课又无法完成。
我们的身体需要不同的刺激，然后经由感觉统合把感觉刺激输入大脑组合，以提供充分运用。经由感觉统合，人类神经系统里不同的部分才能整体一起工作，并顺应环境，做出反应。不少孩子笨手笨脚、丢三落四、专注力不集中，都会影响了学习。
遵循生理发展 进阶学习
师长们必需了解的幼儿生理发展表：
6个月：会跟著大人发出嘎嘎声，玩玩具、玩积木。
1岁：会操作东西，把它折开，如果玩具有大小之分，幼儿已自然懂得这些动作，把小的塞进大的，重新排列，互相碰撞弄出声音。
2岁：会用汤匙喂自己，拿杯子自己喝水。
2岁半：会拿筷子，玩锤子、积木、骑三轮脚踏车。
3岁：用手巾擦干手，用叉子，拿笔涂鸦。
4岁：会扣上简单的钮扣，从容器倒水到杯中，用剪刀剪纸，会单脚跳。
5岁：会穿上各种衣服，上厕所后会自行擦屁股，剪贴图案纸。
5岁半：拿笔在空白纸上写字。
6岁：写自己的华文名字，用铅笔像皮擦，玩接球，适合在空格上写简单的华文字。
7岁：用餐刀涂奶油，绑好鞋带。
8岁：使用安全别针夹两件东西，会用胸针、织针、纸夹，会玩跳绳。
9岁：会用餐刀切东西，用锤子、螺丝起子和钳子都用得很好，会轻快地跳。
10岁：用刀削苹果皮，模仿折叠纸张做帽子，会用汤匙打蛋而不会溅出去。
从涂鸦开始 当手部运动
顺势而为，才能事半功倍，如何让孩子循序渐进地进入写字的学习，陈树沄建议，可依孩子的身心发展来安排，以达到快乐学习的目标。
4岁：今日的孩子，普遍在4-5岁入学，但这个时候，老师应以教育孩子品格为重，小朋友应以学习合作、礼貌、规矩、次序等为先，然后才慢慢进入写字。
写字，在大脑的学习上是高层次的东西，4岁的小朋友，手眼协调仍未发展成熟，既无法掌握，也不适合开始真正习字。建议可先让孩子在空白纸上任意发展，切记勿用格子来框架孩子，挑战他们的空间视觉能力，此时涂，写、画的目的只为增强他们的手指运动、运笔能力、而不是要求孩子写得完美、写得好。
5岁：5岁的小朋友由于大脑仍在发展中，会把字写倒转或左右颠倒，都属于正常的事，此时的他们可以做一些简单的抄写功课，5岁半之后，孩子理应26个英文字母记得较完整，此时，孩子已可以完整地在红白线上写字。
6岁：可以在空格上写些简单的中文字，“听写”部分，建议在6岁半之后才要求孩子做，否则让孩子害怕了学习。
冲得快不如跑得远 学习是场马拉松赛
每个孩子在不同的环境成长，有人玩得对，运动够，感觉刺激的发展自然正常，但缺乏运动刺激的孩子，在写字方面也出现参差不起的水准。以下实例，只为让大家看出一些生活上小动作的重要性，而不是要你比较孩子写字的水平。
在4-5岁大脑仍未发展完全时，这个“等待期”的教育输入，理应是该让他们做准备，而不是直接进入“比赛”因为学习是马拉松，不是跑100米。写字也是一样，孩子今日的准备，是为了应付未来“迅速”的学习模式，而不是为了要讨好师长们当下“挑剔”的要求。
孩子写字是为自己，要写得快乐，他们要是能灵巧地运笔、持续力佳，就会在其中找到成就，肯定自己。举个例子说，若一个人要泊车，只要他能灵巧地控制车子，空间的掌握也好，泊车对他来说，自然是轻松的事。工具是身体的延伸，只有清楚和正确的身体形象概念，就能好好使用工具，所以运笔的道理也一样。
以下是孩子学习时常出现的例子：
力道轻重不一
功课：在白纸上作画，练习虚线。同为的小朋友、感觉不同的孩子，在写字力度、持续力（小肌肉发展）、整齐（视觉空间发展）上的表现都不同。
年龄：4岁
a. 正常水准，握笔稳定有力，且能灵巧地控制笔，手眼协调佳，画出来的线有力，且能持续完成书写作业。
b. 手力无法持续，时重时轻。
c. 不能好好控制自己的手力，写到后半部失去控制。
d. 力度不足，太轻。
加强空间训练
功课：把剪好的字母，整齐地贴在格子内，并训练认字、涂颜色。
年龄：4岁
a / b . 正常。视觉空间较好，专注力较好的孩子都可以达到这样的效果，但b图的孩子可以把颜色均匀地涂在图样内，视觉空间的能力又比a图小孩要佳。
c. 手指灵巧无力且不受控制，无法把贴纸整齐黏在格子上，手眼协调较差。
d. 无法把颜色均匀地涂满图样内，要加强视觉空间的训练。
左右容易颠倒
功课：运笔习字
年龄：4、5、6岁
对4、5、6岁的小孩来说，字左右颠倒，属于正常，因为他们的脑部仍然在发展，所以父母无需太紧张，要他们立即纠正，让他们产生挫折与害怕。
别太早设框框
功课：在白纸上练习抄写
年龄：5岁
到了这个年纪，孩子的手眼协调发展已趋向完成，自行抄写容易，但注意在白纸上进行，别给他们框架限制。
抄写26个字母
功课：在单线上练习抄写
年龄：5岁半
可以进入在线上习字的练习，发展完成的孩子，可以自在地在线上完整书写26个英文字母。
协调手眼发展
功课：在红蓝线上写字
年龄：6岁
孩子在6岁之后，才宜让他们在红蓝线上学习写字，因为此时的孩子手眼协调发展才好，才能应付这样的空间搭配学习，但一些平衡感不好，感觉统合不良的孩子，就算到了这个年纪依然无法好好应付在红蓝线上整齐写字的功课。
一些传统的学前教育，或不明其理的父母，会要求四五岁的小孩在红蓝线上整齐写字，这样的要求，其实已超出孩子的生理发展，是过分的要求，所以许多小孩在应付不了，又无人明白的情况下，无法快乐学习。
编者编心
父母过度保护、孩子玩得不够、师长不明就理，都是错！错！错！
孩子是从跌倒中，学习爬起来；从游戏中，让筋骨变强壮，但一切总要一步一步来…我们不能在孩子刚刚学会爬时，就要他学飞！
所以，孩子初拿起笔时，我们能否放任一点，让他感觉这是涂鸦天堂的美梦开始，而不是拿起“千斤担”的恶梦开始…
报导：孙华楣
图：华楣、受访者提供
中国报 潮派
http://22.chinapress.com.my/topic/trend/default.asp?dt=2010-07-01&art=20100701heart.txt
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* 文轩网站 http://www.ve.edu.my/ *
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2010年7月3日
八月 @ 实兆远
文轩陈树沄硕士院长 确定会在 2010年 8月 15日（星期天）到霹雳州实兆远举办课程。
课程（一）《玩。启动宝宝的大脑》工作坊
时间：10:00am - 1:00pm 共三个小时的课程
欢迎家有 0-3 岁宝宝的家长来上课，每人收费 RM130 包括教学材料。
由于时间太长，宝宝恐怕没办法同行，所以不需要携带宝宝出席，以免影响课程的进行。
更多关于育儿宝典，请浏览 玩游戏开发脑袋 ^^
课程（二） 《稳定情绪。轻松自在》 讲座会
时间：2:00pm - 3:30pm
欢迎任何家长老师出席，一起探讨孩子情绪障碍的问题。
* 何谓情绪障碍？
* 爱笑，但却笑不停的孩子，可以吗？
* 爱哭，情绪起伏不定，爸妈快抓狂？
* 情绪不好，影响生活，影响课业，影响人际关系？
* 如何帮助情绪障碍的孩子？
* 为什么如此难以控制情绪？
* 为什么会患忧郁症？等等一些关于情绪障碍的课题。
配合文轩第三十四期的月刊 《稳定情绪。轻松自在》（与讲座会同名）
有兴趣阅读，请浏览 情绪障碍 ^^
谢谢联办单位 小宇宙托管中心的负责人 Irene 的用心！
愿文轩教育机构和小宇宙托管中心一起把爱传给实兆远的每个小朋友！
谢谢！ ^^
课程（一）《玩。启动宝宝的大脑》工作坊
时间：10:00am - 1:00pm 共三个小时的课程
欢迎家有 0-3 岁宝宝的家长来上课，每人收费 RM130 包括教学材料。
由于时间太长，宝宝恐怕没办法同行，所以不需要携带宝宝出席，以免影响课程的进行。
更多关于育儿宝典，请浏览 玩游戏开发脑袋 ^^
课程（二） 《稳定情绪。轻松自在》 讲座会
时间：2:00pm - 3:30pm
欢迎任何家长老师出席，一起探讨孩子情绪障碍的问题。
* 何谓情绪障碍？
* 爱笑，但却笑不停的孩子，可以吗？
* 爱哭，情绪起伏不定，爸妈快抓狂？
* 情绪不好，影响生活，影响课业，影响人际关系？
* 如何帮助情绪障碍的孩子？
* 为什么如此难以控制情绪？
* 为什么会患忧郁症？等等一些关于情绪障碍的课题。
配合文轩第三十四期的月刊 《稳定情绪。轻松自在》（与讲座会同名）
有兴趣阅读，请浏览 情绪障碍 ^^
谢谢联办单位 小宇宙托管中心的负责人 Irene 的用心！
愿文轩教育机构和小宇宙托管中心一起把爱传给实兆远的每个小朋友！
谢谢！ ^^
2010年7月2日
2010年7月1日
2010年6月25日
院长的话 《文轩10周年》
文轩教育机构已经迈入第十个年头，让我深感感恩，还是感恩！
感谢家长们愿意放下身段，学习真正爱孩子的教养方式。文轩每一天都是新的开始，我们唯一的目标是要把简单、单纯的“爱的教育”传达给有缘分的父母。目前很多棘手的社会问题都因“缺乏爱”而演变的。父母对爱的误解而严重影响下一代的品格发展。目前许多家长已经对社会生活感到疲惫，也因对物质的追求和欲望，往往迷失了方向，误导孩子正确的“爱的教育”。
我看到人类的贪念心。家长在追求物质的过程中，总是不停地抱怨“没时间”给予孩子。无穷的欲望令他们总是利用孩子来作比较，呐喊、埋怨的声音填满了生活！家长马不停蹄地追逐时间，却没有让思绪可以停下来有放空的一刻，他们都说放空时应该只有睡觉的时候吧！听了总是难过！大家都迷失方向了，才会认不清楚“爱的教育”与品行的塑造！其实，“爱的教育”是真诚、宽恕、感恩；再加上父母的一颗诚恳的心对待孩子及关注孩子的情感发展，一定会让孩子们感受到“爱”的真谛。
爱物质
我总是告诉我家小孩：“你不爱玩具，玩具也不爱你，它又怎么会让你开心呢？”“你不爱椅子，总是不停地摇，椅子也会生气你！”
爱孩子
文轩推动亲子按摩课程、运动训练、童话故事、心灵课程等主要是让父母了解爱孩子是以精神上的支持，而并不是给予过多的物质享受。电脑、电玩、奖品、吃大餐都是很奢侈的生活。孩子并不会从中得到品格上的培养，反而换来贪念生活上的享受，这只会增加他们对欲望的追求。
爱家长
文轩的师资训练，都是让老师了解“爱的真谛”，让老师了解所谓“人类灵魂工程师”的真正意义。希望老师培养有爱、真诚、将心比心的品格，要老师修炼德行，只希望可以影响及带动更多的父母。我总是告诉老师，要体谅家长们在外工作所面对的委屈与埋怨，也许他们来到文轩会冲动地对着老师发脾气，希望老师可以体谅家长的难处，并让老师学习人与人之间的爱，可以从家长及孩子开始。
爱食物 / 爱地球
我看到一些爱地球的环保者，却不是素食者。我遇到一些总爱说“随缘才吃素”的人，但我总不了解什么时候才是“对的时间”，因为他们都已经“随缘”至少3年了。我遇到一些家长常说小孩子吃素会长得很瘦，因为他们比较喜欢胖嘟嘟的孩子，但试问他们是否知道每天都吃着长肉剂呢？唉！真可悲！
文轩教育机构是以素食为主的学院，只因推动爱的教育，响应爱地球与环保。在科学观点上，每生产300克的肉类，所需的谷类粮食足以养活50个人。为了满足人类对肉食的欲望，商人必须使用大量的粮食来喂养动物长大以供宰杀及销售。看到人类无知的欲望，也造成另一个地方人类的饥荒，真让人心痛。我总是教导我家小孩，人吃饱就好，不需要太多的要求，这就是我们的福气了！当欲望被满足后，也开始懂得感恩农夫所产生的粮食！这是不是人与人之间简单的爱吗？
我在教育行业这么多年，有时会怀疑是否是我们做父母的教“笨”了自己的孩子？请父母们思考一下！以前，“爱”是不需要刻意学习的，只要真情流露就是“爱”。社会的文明发展加强了人类的欲望、贪念，让人类迷失了方向。要重新开始学习“简单真诚的爱”，确实很难，因为人类已经变得太复杂了，所以不再相信太简单的事，甚至学不来了。
请父母们让我们用简单的一颗爱孩子的心，开始学习爱的教育。但愿我们的下一代还有机会在地球立足，有舒适的环境过活。请为地球贡献一份爱，也等于对孩子的一份责任及爱意。
感谢家长们愿意放下身段，学习真正爱孩子的教养方式。文轩每一天都是新的开始，我们唯一的目标是要把简单、单纯的“爱的教育”传达给有缘分的父母。目前很多棘手的社会问题都因“缺乏爱”而演变的。父母对爱的误解而严重影响下一代的品格发展。目前许多家长已经对社会生活感到疲惫，也因对物质的追求和欲望，往往迷失了方向，误导孩子正确的“爱的教育”。
我看到人类的贪念心。家长在追求物质的过程中，总是不停地抱怨“没时间”给予孩子。无穷的欲望令他们总是利用孩子来作比较，呐喊、埋怨的声音填满了生活！家长马不停蹄地追逐时间，却没有让思绪可以停下来有放空的一刻，他们都说放空时应该只有睡觉的时候吧！听了总是难过！大家都迷失方向了，才会认不清楚“爱的教育”与品行的塑造！其实，“爱的教育”是真诚、宽恕、感恩；再加上父母的一颗诚恳的心对待孩子及关注孩子的情感发展，一定会让孩子们感受到“爱”的真谛。
爱物质
我总是告诉我家小孩：“你不爱玩具，玩具也不爱你，它又怎么会让你开心呢？”“你不爱椅子，总是不停地摇，椅子也会生气你！”
* 请教导孩子从基本的爱出发。不会爱物质，也不会晋阶到感恩及宽恕。*
某位家长与我分享他有一间房子一直都卖不出去。我问起他售卖的原因，他解释说自己不喜欢那个地点，也急需一笔钱。我告诉他，房子卖不出的原因是因为他把自己不喜欢的东西急着脱手，所谓“已所不欲，勿施于人”。当时他恍然地瞪着我看，我再补上一句，“请你真诚地重新爱它，告诉自己要找个好主人才出售，而且这位新主人必须爱它。”他听了恍然大悟，一个月后就成功把房子卖出。
* 请学习以真诚的赤子之心来爱宇宙的物质。*
爱孩子
文轩推动亲子按摩课程、运动训练、童话故事、心灵课程等主要是让父母了解爱孩子是以精神上的支持，而并不是给予过多的物质享受。电脑、电玩、奖品、吃大餐都是很奢侈的生活。孩子并不会从中得到品格上的培养，反而换来贪念生活上的享受，这只会增加他们对欲望的追求。
* 请让孩子感受父母的真爱是从父母真心爱的感觉开始。*
爱家长
文轩的师资训练，都是让老师了解“爱的真谛”，让老师了解所谓“人类灵魂工程师”的真正意义。希望老师培养有爱、真诚、将心比心的品格，要老师修炼德行，只希望可以影响及带动更多的父母。我总是告诉老师，要体谅家长们在外工作所面对的委屈与埋怨，也许他们来到文轩会冲动地对着老师发脾气，希望老师可以体谅家长的难处，并让老师学习人与人之间的爱，可以从家长及孩子开始。
* 体谅是人人都可以培养的品德。*
爱食物 / 爱地球
我看到一些爱地球的环保者，却不是素食者。我遇到一些总爱说“随缘才吃素”的人，但我总不了解什么时候才是“对的时间”，因为他们都已经“随缘”至少3年了。我遇到一些家长常说小孩子吃素会长得很瘦，因为他们比较喜欢胖嘟嘟的孩子，但试问他们是否知道每天都吃着长肉剂呢？唉！真可悲！
文轩教育机构是以素食为主的学院，只因推动爱的教育，响应爱地球与环保。在科学观点上，每生产300克的肉类，所需的谷类粮食足以养活50个人。为了满足人类对肉食的欲望，商人必须使用大量的粮食来喂养动物长大以供宰杀及销售。看到人类无知的欲望，也造成另一个地方人类的饥荒，真让人心痛。我总是教导我家小孩，人吃饱就好，不需要太多的要求，这就是我们的福气了！当欲望被满足后，也开始懂得感恩农夫所产生的粮食！这是不是人与人之间简单的爱吗？
* 吃素是一种环保的知识，已不是一种信仰了。*
我在教育行业这么多年，有时会怀疑是否是我们做父母的教“笨”了自己的孩子？请父母们思考一下！以前，“爱”是不需要刻意学习的，只要真情流露就是“爱”。社会的文明发展加强了人类的欲望、贪念，让人类迷失了方向。要重新开始学习“简单真诚的爱”，确实很难，因为人类已经变得太复杂了，所以不再相信太简单的事，甚至学不来了。
请父母们让我们用简单的一颗爱孩子的心，开始学习爱的教育。但愿我们的下一代还有机会在地球立足，有舒适的环境过活。请为地球贡献一份爱，也等于对孩子的一份责任及爱意。
“ 文轩爱您，您爱文轩！”
2010年6月14日
2010年6月12日
温柔的手
让爱化为手中的温暖，用爱来“手”护您的宝贝。按摩不只是大人的专利，你家的宝宝从婴儿开始就应该享有这个福利，宝宝可以通过母亲双手的抚摸来感受妈妈的爱和呵护。
人类的感觉器官中，最早发展的是触觉，而婴儿是以触觉知道自己来到这个世界。“帮宝宝按摩不但助于健康的身心发 展，也可以增进亲子关系。”陈树沄告诉《风采》。
其实，父母就算再忙，只要一天抽出十分钟，让双手代替物质上宠爱，在宝宝的身上轻柔的按摩，比任何昂贵的玩具或衣裳更为珍贵。”
此外，当妈妈帮宝宝按摩时，会散发出爱的荷尔蒙---催产素（Oxytocin），可以增加亲子之间的亲密与依附感。当妈妈在分娩过程时，胎儿在母亲的产道中感受到一收一缩之间的特殊按摩，在孩子出生后如果能够再给予后期的人手按摩，宝宝与将通过母亲的双手感受到幸福与安全。
按摩可以从婴儿时期到18岁，只要在宝宝还没满周岁前只适合简单的静置抚触，也就是在小宝宝的身上将手轻轻的覆盖在其中的部位，将爱和温暖传递给宝宝后，再放开。
“按摩的方式有很多变化，也可以充满乐趣，技巧虽然很重要，但是当下的感觉更为重要，因为帮孩子按摩是一种爱的表现。”
按摩对初生宝宝的好处可多得很呢！
* 加深宝宝的睡眠深度与延长睡眠时间。
* 刺激宝宝淋巴系统，增进抵抗力。
* 通过抚触给宝宝正面刺激有助于提升神经发展。
* 让宝宝的血压稳定并且促进良好的血液循环。
* 改善宝宝的消化系统功能及增进食欲。
* 让肌肉状态发展良好，帮助全脑开发。
* 加强宝宝神经的刺激，助于孩子的感觉统合，进而减少学习障碍。
* 让宝宝的骨骼健全发展。
帮宝宝按摩要注意！
* 宝宝进食半小时后才可以进行任何按摩。
* 宝宝在哭闹时不可进行按摩。
* 宝宝身体不适，生病时不可以进行按摩，如感冒、伤风、咳嗽、发烧、肚子疼等等。
* 只鼓励爸爸妈妈为自己的宝宝进行按摩。
* 爸爸妈妈必须在心平气和的心情下，才可以为宝宝进行按摩。
* 在宝宝洗完澡后的时间进行按摩为佳。
* 宝宝在按摩时必须是赤裸，因此冷气请调制26度以上，以避免宝宝着凉。
* 帮宝宝按摩时可加按摩精油，但记住只可以用植物油，院长建议杏仁油是很好的选择。
* 按摩时多跟宝宝说话，或者可以哼哼温和的歌曲，因此对宝宝来说爸爸妈妈温柔的声音是最好听的音乐。
* 至于按摩的力度，就要由爸爸妈妈亲身感觉，因为只有他们最清楚宝宝喜欢怎样的按摩力度。
* 如果宝宝不喜欢某些按摩方式，请不要勉强继续。
腹部按摩 8 步曲
有助于减低宝宝涨风问题及改善消化系统
首先，双手涂上适量的植物油并稍微互搓双手至微热，也告诉平躺在床褥或毛巾上的宝宝，“妈咪要帮你按摩啦！”
1. 静置抚触：
将手掌轻轻覆盖在腹部，之后慢慢的移开手掌，可重复三到四次。
2. 水车法：
双手放在宝宝的腹部处，然后腹部由上往下方轻推。
3. 抬脚单手水车法：
单手将宝宝双脚微微抬起，然后另外一只手在腹部由上往下轻推，完成后轻轻把脚放下，再重复同样动作。
4. 拇指双侧分推开卷法：
拇指置于宝宝肋骨（胸部下方处），然后由内往外轻推。
5. 日月法：
左手在宝宝腹部顺时摸。从五点钟方向时（连续性动作），右手从九点钟方向顺时摸到三点钟的方向。这个动作不简单，可以先凌空练习。双手的互动还可以训练爸爸妈妈的左右脑开发呢！
6. I LOVE YOU 我爱你按摩法：
右手在宝宝的腹部右边由上往下画一个“I”字，之后在腹部画数字“7”，最后从宝宝腹部左边画“n”，好像U-turn一样。
7. 手指走路点按法：
用手指（拇指除外）灵活的从宝宝的腹部右边往左边走动点按。
8. 腹部整合：
双手在宝宝的腹部由上往下的抚摸整合，也让宝宝知道腹部按摩进行完毕了。
Baby Yoga 宝宝舒缓运动
有助于宝宝的肌肉放松与发展（每个步骤可重复1到4次）
1. 手臂交叉法：
分别抓住宝宝的双手，左右手上下交叉各一次后，慢慢放下，然后伸展（双手打开）。
2. 手臂和腿部交叉法：
抬起宝宝左腿，将宝宝的手跟右腿各交叉一次，然后伸展。（换右腿与左手重复同样的动作）。
3. 双膝弯曲上下运动法：
双手抓住宝宝双腿，轻轻抬至宝宝腹部处，然后缓缓地用抖动的方式把双脚放下。
4. 踩脚踏车运动法：
双手分别抓住宝宝的腿部，稍微抬高进行骑脚踏车动作，放下时记得跟步骤三一样，用抖动的方式缓缓放下。
刊登于 第 521 期 风采杂志 1/3/2010
第 134 至 135 页 孕妇号
文：林丽盈
摄影：林振辉
示范：陈树沄硕士
人类的感觉器官中，最早发展的是触觉，而婴儿是以触觉知道自己来到这个世界。“帮宝宝按摩不但助于健康的身心发 展，也可以增进亲子关系。”陈树沄告诉《风采》。
其实，父母就算再忙，只要一天抽出十分钟，让双手代替物质上宠爱，在宝宝的身上轻柔的按摩，比任何昂贵的玩具或衣裳更为珍贵。”
此外，当妈妈帮宝宝按摩时，会散发出爱的荷尔蒙---催产素（Oxytocin），可以增加亲子之间的亲密与依附感。当妈妈在分娩过程时，胎儿在母亲的产道中感受到一收一缩之间的特殊按摩，在孩子出生后如果能够再给予后期的人手按摩，宝宝与将通过母亲的双手感受到幸福与安全。
按摩可以从婴儿时期到18岁，只要在宝宝还没满周岁前只适合简单的静置抚触，也就是在小宝宝的身上将手轻轻的覆盖在其中的部位，将爱和温暖传递给宝宝后，再放开。
“按摩的方式有很多变化，也可以充满乐趣，技巧虽然很重要，但是当下的感觉更为重要，因为帮孩子按摩是一种爱的表现。”
按摩对初生宝宝的好处可多得很呢！
* 加深宝宝的睡眠深度与延长睡眠时间。
* 刺激宝宝淋巴系统，增进抵抗力。
* 通过抚触给宝宝正面刺激有助于提升神经发展。
* 让宝宝的血压稳定并且促进良好的血液循环。
* 改善宝宝的消化系统功能及增进食欲。
* 让肌肉状态发展良好，帮助全脑开发。
* 加强宝宝神经的刺激，助于孩子的感觉统合，进而减少学习障碍。
* 让宝宝的骨骼健全发展。
帮宝宝按摩要注意！
* 宝宝进食半小时后才可以进行任何按摩。
* 宝宝在哭闹时不可进行按摩。
* 宝宝身体不适，生病时不可以进行按摩，如感冒、伤风、咳嗽、发烧、肚子疼等等。
* 只鼓励爸爸妈妈为自己的宝宝进行按摩。
* 爸爸妈妈必须在心平气和的心情下，才可以为宝宝进行按摩。
* 在宝宝洗完澡后的时间进行按摩为佳。
* 宝宝在按摩时必须是赤裸，因此冷气请调制26度以上，以避免宝宝着凉。
* 帮宝宝按摩时可加按摩精油，但记住只可以用植物油，院长建议杏仁油是很好的选择。
* 按摩时多跟宝宝说话，或者可以哼哼温和的歌曲，因此对宝宝来说爸爸妈妈温柔的声音是最好听的音乐。
* 至于按摩的力度，就要由爸爸妈妈亲身感觉，因为只有他们最清楚宝宝喜欢怎样的按摩力度。
* 如果宝宝不喜欢某些按摩方式，请不要勉强继续。
陈树沄院长示范了2组适合婴幼儿（0 - 3岁）的简单按摩法，爸爸妈妈们一起来学噢！
以下的动作都可以重复三到四次，如果宝宝不喜欢哪个动作不要勉强，就直接进行下个步骤，下次再让宝宝尝试。腹部按摩 8 步曲
有助于减低宝宝涨风问题及改善消化系统
首先，双手涂上适量的植物油并稍微互搓双手至微热，也告诉平躺在床褥或毛巾上的宝宝，“妈咪要帮你按摩啦！”
1. 静置抚触：
将手掌轻轻覆盖在腹部，之后慢慢的移开手掌，可重复三到四次。
2. 水车法：
双手放在宝宝的腹部处，然后腹部由上往下方轻推。
3. 抬脚单手水车法：
单手将宝宝双脚微微抬起，然后另外一只手在腹部由上往下轻推，完成后轻轻把脚放下，再重复同样动作。
4. 拇指双侧分推开卷法：
拇指置于宝宝肋骨（胸部下方处），然后由内往外轻推。
5. 日月法：
左手在宝宝腹部顺时摸。从五点钟方向时（连续性动作），右手从九点钟方向顺时摸到三点钟的方向。这个动作不简单，可以先凌空练习。双手的互动还可以训练爸爸妈妈的左右脑开发呢！
6. I LOVE YOU 我爱你按摩法：
右手在宝宝的腹部右边由上往下画一个“I”字，之后在腹部画数字“7”，最后从宝宝腹部左边画“n”，好像U-turn一样。
7. 手指走路点按法：
用手指（拇指除外）灵活的从宝宝的腹部右边往左边走动点按。
8. 腹部整合：
双手在宝宝的腹部由上往下的抚摸整合，也让宝宝知道腹部按摩进行完毕了。
Baby Yoga 宝宝舒缓运动
有助于宝宝的肌肉放松与发展（每个步骤可重复1到4次）
1. 手臂交叉法：
分别抓住宝宝的双手，左右手上下交叉各一次后，慢慢放下，然后伸展（双手打开）。
2. 手臂和腿部交叉法：
抬起宝宝左腿，将宝宝的手跟右腿各交叉一次，然后伸展。（换右腿与左手重复同样的动作）。
3. 双膝弯曲上下运动法：
双手抓住宝宝双腿，轻轻抬至宝宝腹部处，然后缓缓地用抖动的方式把双脚放下。
4. 踩脚踏车运动法：
双手分别抓住宝宝的腿部，稍微抬高进行骑脚踏车动作，放下时记得跟步骤三一样，用抖动的方式缓缓放下。
刊登于 第 521 期 风采杂志 1/3/2010
第 134 至 135 页 孕妇号
文：林丽盈
摄影：林振辉
示范：陈树沄硕士
2010年6月8日
妈妈的话《情绪障碍》
我的女儿宝荧，自小就很难“被取悦”，因为她不管何时何地总是无缘无故地哭泣，而我们总是束手无策。婴儿时期，除了我和保姆，她都不喜欢被其他人碰触。她会挑食，且吃得慢，也面对语言能力比较慢的情况。开始上幼儿班时，她每天都哭着去学校，而且态度也很令人感到不舒服。因为她会在班上大喊大叫，用力敲打桌子或在原地跺脚以显示她的愤怒，甚至还会摆臭脸来宣泄她的不满，而且她会把自己封闭起来。由于她很固执和情绪化，所以在学校的学习能力很有限。我曾经尝试用各种方式处罚她，或隔离她，甚至对着她咆哮，但都徒劳无功，甚至变本加厉。
在她加入文轩的感觉运动的首三个月里，她的情绪和行为有明显的改善。她的脾气不再那么暴躁，大喊大叫的情况减少了，有时候还可以看见她脸带笑容了呢！以前当雨水溅在她脸上时，她总会尖叫，但现在她开始会用手“玩”雨水也不觉得害怕，而且她的学习方面的吸收能力也有显著的进步。我觉得孩子身上的潜能也一一表现出来。现在的她开始学会认字，上课的时候也不再固执学习，不会轻易封闭自己。虽然她的脾气还没完全改善，但她已经懂得控制自己，很少乱发脾气。她的语言能力也增强了，发音比较清楚，沟通能力也较好。现在的她算是个快乐的小孩。
认识文轩以后，让我更了解自己的小孩。身为家长，有机会经历和学习，以更了解我们所爱的人是一件很美好的事。我深深地为以前对孩子做出的惩罚感到愧疚。家长们，千万别误会孩子做出令人讨厌的行为是为了要激怒或挑战我们。
其实不是这样的，孩子真正的目的是要向我们求救！
母亲：杨妈妈
孩子：宝荧（女 8 岁）
在她加入文轩的感觉运动的首三个月里，她的情绪和行为有明显的改善。她的脾气不再那么暴躁，大喊大叫的情况减少了，有时候还可以看见她脸带笑容了呢！以前当雨水溅在她脸上时，她总会尖叫，但现在她开始会用手“玩”雨水也不觉得害怕，而且她的学习方面的吸收能力也有显著的进步。我觉得孩子身上的潜能也一一表现出来。现在的她开始学会认字，上课的时候也不再固执学习，不会轻易封闭自己。虽然她的脾气还没完全改善，但她已经懂得控制自己，很少乱发脾气。她的语言能力也增强了，发音比较清楚，沟通能力也较好。现在的她算是个快乐的小孩。
认识文轩以后，让我更了解自己的小孩。身为家长，有机会经历和学习，以更了解我们所爱的人是一件很美好的事。我深深地为以前对孩子做出的惩罚感到愧疚。家长们，千万别误会孩子做出令人讨厌的行为是为了要激怒或挑战我们。
其实不是这样的，孩子真正的目的是要向我们求救！
请当个有智慧的家长，请伸出援手帮助我们的孩子！
母亲：杨妈妈
孩子：宝荧（女 8 岁）
2010年6月7日
触觉牵引神经系统 过敏引发情绪障碍
情绪来自触觉（皮肤感觉），当触觉过于敏感就会引发情绪障碍，触觉牵引着遍布全身神经系统，范围是非常广泛。“触觉是实在的感觉，即时为感受者带来某种讯息。”
触觉敏感或触觉防御，分为两种：（一）辨别性触觉太少 （二）防御性触觉太泛滥
辨别性触觉就是日常生活学习方法，如家门钥匙，大家只需稍微触摸钥匙就可以辨别；防御性触觉则是对某种触觉过度反应，以致神经压抑不了，形成消极表现。
过度触觉反应会影响小孩脑神经系统压抑、调整触觉活动机能出现缺陷，需不断地活动来减缓不舒服，无法专注学习，最终造成学习障碍。拥有情绪障碍的小孩极爱亲人的大量触觉如抚摸或按摩，也爱碰触亲人却无法把触觉刺激调整至适当程度，以让神经系统保持平衡，而表现笨拙。
这群小孩不是不愿意与人合作，而是他们神经生理与他人不一样，无法自律维持和平状态，喜欢孤僻。情绪障碍者即使没遭他人碰触，也会非常敏感，让人难以亲近。有些人会借故避免触觉碰触，以减低不舒服感及避免不自主产生防御性反应，却常使自己和别人狼狈且难堪，这是情绪障碍者与他人初阶段接触时最常见。他们不爱与人接触，大家不应与他们对抗，应以平等、接纳态度来应付。
情绪障碍的表现
（一）情绪不稳定
（二）脾气暴躁
（三）内向害羞
（四）容易生气
（五）怕黑
（六）偏食
（七）学习障碍（学校恐惧症）
情绪障碍影响学习理由
（一）触觉过度泛滥，过度敏感以致不能专注（尤其脸部和嘴部），导致小孩不爱理发、洗脸、偏食等。
（二）脑神经系统压抑，调整触觉活动机能有缺陷，以致过多感觉讯息感到不舒服，如衣物布料或外界碰触。
（三）需不停的“动”来减少难受，无法专心上课，形成学习障碍。
摘自2007年9月16日 中国报 马来西亚文轩感统讲座会 “感觉自在，孩子不再哇哇叫”
文轩感统月刊 第三十四期 《稳定情绪 轻松自在》
触觉敏感或触觉防御，分为两种：（一）辨别性触觉太少 （二）防御性触觉太泛滥
辨别性触觉就是日常生活学习方法，如家门钥匙，大家只需稍微触摸钥匙就可以辨别；防御性触觉则是对某种触觉过度反应，以致神经压抑不了，形成消极表现。
过度触觉反应会影响小孩脑神经系统压抑、调整触觉活动机能出现缺陷，需不断地活动来减缓不舒服，无法专注学习，最终造成学习障碍。拥有情绪障碍的小孩极爱亲人的大量触觉如抚摸或按摩，也爱碰触亲人却无法把触觉刺激调整至适当程度，以让神经系统保持平衡，而表现笨拙。
这群小孩不是不愿意与人合作，而是他们神经生理与他人不一样，无法自律维持和平状态，喜欢孤僻。情绪障碍者即使没遭他人碰触，也会非常敏感，让人难以亲近。有些人会借故避免触觉碰触，以减低不舒服感及避免不自主产生防御性反应，却常使自己和别人狼狈且难堪，这是情绪障碍者与他人初阶段接触时最常见。他们不爱与人接触，大家不应与他们对抗，应以平等、接纳态度来应付。
情绪障碍的表现
（一）情绪不稳定
（二）脾气暴躁
（三）内向害羞
（四）容易生气
（五）怕黑
（六）偏食
（七）学习障碍（学校恐惧症）
情绪障碍影响学习理由
（一）触觉过度泛滥，过度敏感以致不能专注（尤其脸部和嘴部），导致小孩不爱理发、洗脸、偏食等。
（二）脑神经系统压抑，调整触觉活动机能有缺陷，以致过多感觉讯息感到不舒服，如衣物布料或外界碰触。
（三）需不停的“动”来减少难受，无法专心上课，形成学习障碍。
摘自2007年9月16日 中国报 马来西亚文轩感统讲座会 “感觉自在，孩子不再哇哇叫”
文轩感统月刊 第三十四期 《稳定情绪 轻松自在》
2010年6月6日
令人无法招架的可人儿
Angel 今年是个四岁半的女孩。
她已上幼儿园，个性活泼、好动、精力充沛，反应很快，只要有人跟她玩，似乎整天都不累；聪明好学，善于观察身边事物的变化，记忆力很好，学习能力强，她能记住不同交通车的标签，她也可以在一个晚上，记下整整一册看图识字的语文课本。整体来说，她通常表现比同龄孩子成熟、懂事，但她却会出现以下的情况：
（一） 非常自我中心，心里想做什么就做什么
（二） 脾气很暴躁
（三） 稍遇挫折或不顺心，就大发脾气
（四） 不专心
（五） 缺乏耐心及顽固、不变通
（六） 当无法如愿时，就会愤怒、大喊大叫
（七） 恶语伤人、白眼瞪人
（八） 好动、动作快且幅度大，常跌倒或弄翻东西
我本身是个幼教老师，不断在阅读儿童心理及生理教育书籍，也曾尝试过用不同的方法帮助女儿改正那些不良行为。她有时会稍有好转，但一段时间后，又故态复萌，我用了很多心力与时间教导，常是事倍功半。
她已上幼儿园，个性活泼、好动、精力充沛，反应很快，只要有人跟她玩，似乎整天都不累；聪明好学，善于观察身边事物的变化，记忆力很好，学习能力强，她能记住不同交通车的标签，她也可以在一个晚上，记下整整一册看图识字的语文课本。整体来说，她通常表现比同龄孩子成熟、懂事，但她却会出现以下的情况：
（一） 非常自我中心，心里想做什么就做什么
（二） 脾气很暴躁
（三） 稍遇挫折或不顺心，就大发脾气
（四） 不专心
（五） 缺乏耐心及顽固、不变通
（六） 当无法如愿时，就会愤怒、大喊大叫
（七） 恶语伤人、白眼瞪人
（八） 好动、动作快且幅度大，常跌倒或弄翻东西
我本身是个幼教老师，不断在阅读儿童心理及生理教育书籍，也曾尝试过用不同的方法帮助女儿改正那些不良行为。她有时会稍有好转，但一段时间后，又故态复萌，我用了很多心力与时间教导，常是事倍功半。
江妈妈上
当江妈妈认识了感觉运动后，就开始带女儿Angel来参与密集式的感觉运动，自己则在一旁见习。每天都进行感觉运动 - 颈背肌肉收缩及对抗地心引力的运动。每天，江妈妈利用女儿放学后的时间在家带着她运动，有时候女儿不配合、有懒散的情形，妈妈便用奖励方式来增强，让她边运动边听歌或答应运动后让她看喜欢的录影带，妈妈都是坚持Angel须将规定的运动项目做完，才可以得到奖赏，常常她做完全部运动已是晚上九点钟。
一个月后，江妈妈高兴地诉说Angel的进步情形，情绪变得较平稳且较体贴、好沟通，使做妈妈的几乎对女儿的乖巧都感到陌生起来，更感觉到Angel真是有前所未有的可爱，亲戚们为鼓励Angel的努力，也都送她礼物作为奖励！
读了江妈妈描述Angel的情形，不晓得身为爸妈的您是否面对如此的困扰？您知道有时孩子的行为问题出自他们生理上脑干部功能失调吗？高层次的脑若无低层次脑干部功能好的搭配，无法使孩子发挥他的潜能。Angel的情绪行为都显示出是典型感觉统合失常造成脑神经抑制困难及全身触觉过于敏感所致，她的分心、亢奋、固执、脾气坏，进而影响了人际关系，若不先改善生理上的弱点，心理辅导与行为改变技巧就如江妈妈所试过的--事倍功半，成效不大。
脑干部感觉统合的失常造成孩子学习障碍、情绪困扰或动作不灵巧等种种问题，透过密集式感觉运动的训练，可达到70-80% 的改善效果。
文轩感统月刊 第三十四期 《稳定情绪 轻松自在》
一个月后，江妈妈高兴地诉说Angel的进步情形，情绪变得较平稳且较体贴、好沟通，使做妈妈的几乎对女儿的乖巧都感到陌生起来，更感觉到Angel真是有前所未有的可爱，亲戚们为鼓励Angel的努力，也都送她礼物作为奖励！
读了江妈妈描述Angel的情形，不晓得身为爸妈的您是否面对如此的困扰？您知道有时孩子的行为问题出自他们生理上脑干部功能失调吗？高层次的脑若无低层次脑干部功能好的搭配，无法使孩子发挥他的潜能。Angel的情绪行为都显示出是典型感觉统合失常造成脑神经抑制困难及全身触觉过于敏感所致，她的分心、亢奋、固执、脾气坏，进而影响了人际关系，若不先改善生理上的弱点，心理辅导与行为改变技巧就如江妈妈所试过的--事倍功半，成效不大。
脑干部感觉统合的失常造成孩子学习障碍、情绪困扰或动作不灵巧等种种问题，透过密集式感觉运动的训练，可达到70-80% 的改善效果。
文轩感统月刊 第三十四期 《稳定情绪 轻松自在》
2010年6月5日
情绪处理之良策
情绪不安有两种情形，一种是最近几天或几周内发生，跟孩童最近的头晕眼花有关，只是孩童常常不会形容，因而多被忽略。
另一种是从小长期情绪的不安定，缘於视觉、听觉、触觉和内耳平衡感觉过分敏感或笨拙所致。跟大脑神经生理失常有关，由於精神医学上和心理学上的不了解与未接纳，加上外在的催促，很多生理情绪的失常变成心理情绪的难题。
感觉过度敏锐的孩童，由於生理抑制有困难，挫折容忍能力较差，会因一点的不如意而暴跳如雷。这些孩童在第一次失败后，如被催促再尝试第二次，往往会以激烈的情绪来反抗。
另外，情绪控制困难的孩童，害怕吵杂及混乱的场合，无法保持个性或行事的统整和安静，特别是混乱的声音及视觉刺激，往往会使他们更加烦躁不安，甚至哭闹不休，而被误认“人越多，你越闹”，“你存心和我过不去”，“你想在人多时，藉由哭闹来引起别人的注意”等，不断被骂。被骂久了，孩童心理也会建立“我是笨、是不好、是坏蛋”的不良自我形象，这些都是孩童不努力和不合作的重大根源。
怎么协助情绪不安的孩童？如果跟最近头晕眼花有关，通常是感冒、火气大所致，可寻求医生的治疗，一周内即可改善。如果跟大脑神经生理失常有关，则需要积极接受感觉运动统合训练才会改进。
密集式感觉运动统合训练能在三周到三个月之内，初步使孩童过度敏锐的感觉接近正常，笨拙的手脚变得灵巧、眼手更协调和专注，减少好动分心，进而大大减少情绪不安的现象。家长如能了解和接纳孩童“生理上有困难，而不是心理上的作对”，加上师长称赞改善的良性回馈，都能促进情绪改善。
下列是一些“预防”方法：
（一）让孩童吃饱、喝足、睡够，情绪会较为安定
（二）尽量避开“人多吵杂”的环境
若情境势必如此，则多利用隔间、隔离的方式，减少刺激。另外，不要久留在人多吵杂的场合，可以减少他们在大庭广众下哭闹的频率。
（三）父母话多或常漫骂，需要节制
这是很重要的步骤，很容易情绪化的孩童，所需要的是简单和明确的指令，才会安定下来，并逐步执行父母的要求。
（四）原谅及忽略孩童的困难
孩童喜欢被称赞，在外显得暴躁不安并不是他们所愿意的。少数大人也许有“故意的”情绪表现，但孩童的思考方式及反应是简单且直接的，暴躁不安是真的控制不了，同时也是生理失常的现象。情节轻微的，予以尽量忽略是很重要的对策，才不会加重或跟大人的生气变成恶性冲突。情节危险时，需以简洁有效的动作和坚定的口气制止并教导。
（五）言之有物的鼓励
当孩童有契合环境的表现、良好的行为或控制情绪的情境时，应给予即时的鼓励。鼓励方式，要依真实的情况言之有物，不以含混不明的说词或过度的虚夸为表达。
（六）前后一致的态度
有些孩童会以哭闹当作讨价还价的工具。过早软化和全盘软化的态度往往是父母对孩童感到没辙的重大原因。此时，应该保持安静、坚定、尽量前后一致的态度，是改善情况的必要措施。但也不要过度坚持，避免僵化亲子关系。在不全盘承让的前提下，一点点转折的话，引开孩童的注意力，让家长和孩童都下得了台并保持尊严的措施，都是常常要考虑的事项。
文轩感统月刊 第三十四期 《稳定情绪 轻松自在》
有些孩童会以哭闹当作讨价还价的工具。过早软化和全盘软化的态度往往是父母对孩童感到没辙的重大原因。此时，应该保持安静、坚定、尽量前后一致的态度，是改善情况的必要措施。但也不要过度坚持，避免僵化亲子关系。在不全盘承让的前提下，一点点转折的话，引开孩童的注意力，让家长和孩童都下得了台并保持尊严的措施，都是常常要考虑的事项。
文轩感统月刊 第三十四期 《稳定情绪 轻松自在》
2010年6月4日
父母影响孩子的情绪
“走开走开，我有很多公事要办，别在我面前，看到都烦！”
“看到你都生气，不知是谁家的孩子，下次别叫我妈！”
“你快点，我还有很多事要忙，真想掐死你这臭小子！”
“不要吵，再吵就赶你们出去！”
你是否在自己心情欠佳时，把这种种的句子都一一地向孩子说出口！不管你是不是说出以上的话语，一旦心情低落，发起脾气时所说的话一定不会好听，有时甚至还会伤害到孩子的小小心灵！最奇怪的是，大人们都允许自己有情绪的时候，当孩子也有不满或不开心时，突然闹起情绪来，都会有同样的一个结果，不是被罚就是被打骂撑掴的下场！
你们知道吗？一旦我们做了这种的举动后，孩子的心底永远留下这道痕痕的疤，就算你多努力也很难抹掉。其实，孩子的情绪发展都是由父母影响的！家庭环境和父母的情绪对孩子的成长很重要，如果孩子在充满宽容及爱的环境中长大，就会变得有耐心，有自信；他在充满安全感的状况长大，就会学会信任与热诚。假如这小孩是活在一个整天充满争吵和谩骂的环境中成长，他就会出现焦虑、不安和烦躁的情况，甚至会觉得争吵和暴力才是解决问题的唯一办法。
想要培养孩子的自控力，家长务必善于控制自己，要以身作则，不要随意在孩子面前发脾气，尤其是夫妻间的争吵画面更不可以在小孩面前上演；否则，大人们的言传和身教之间出现矛盾，就难于培养出孩子良好的自制力。
根据“美国辛辛那提儿童医院”调查指出发现：
（一）父母双方的情绪及行为都在危险指数——孩子的情绪及行为危险指数也较高。
（二）父亲情绪及行为正常，母亲情绪的危险指数高——孩子心理明显好转。
（三）父亲情绪的危险指数高，母亲情绪及行为正常——孩子情绪不受影响。
“看到你都生气，不知是谁家的孩子，下次别叫我妈！”
“你快点，我还有很多事要忙，真想掐死你这臭小子！”
“不要吵，再吵就赶你们出去！”
你是否在自己心情欠佳时，把这种种的句子都一一地向孩子说出口！不管你是不是说出以上的话语，一旦心情低落，发起脾气时所说的话一定不会好听，有时甚至还会伤害到孩子的小小心灵！最奇怪的是，大人们都允许自己有情绪的时候，当孩子也有不满或不开心时，突然闹起情绪来，都会有同样的一个结果，不是被罚就是被打骂撑掴的下场！
你们知道吗？一旦我们做了这种的举动后，孩子的心底永远留下这道痕痕的疤，就算你多努力也很难抹掉。其实，孩子的情绪发展都是由父母影响的！家庭环境和父母的情绪对孩子的成长很重要，如果孩子在充满宽容及爱的环境中长大，就会变得有耐心，有自信；他在充满安全感的状况长大，就会学会信任与热诚。假如这小孩是活在一个整天充满争吵和谩骂的环境中成长，他就会出现焦虑、不安和烦躁的情况，甚至会觉得争吵和暴力才是解决问题的唯一办法。
想要培养孩子的自控力，家长务必善于控制自己，要以身作则，不要随意在孩子面前发脾气，尤其是夫妻间的争吵画面更不可以在小孩面前上演；否则，大人们的言传和身教之间出现矛盾，就难于培养出孩子良好的自制力。
根据“美国辛辛那提儿童医院”调查指出发现：
（一）父母双方的情绪及行为都在危险指数——孩子的情绪及行为危险指数也较高。
（二）父亲情绪及行为正常，母亲情绪的危险指数高——孩子心理明显好转。
（三）父亲情绪的危险指数高，母亲情绪及行为正常——孩子情绪不受影响。
心有灵犀一点通，父母与孩子的情绪是息息相关的，想要让孩子拥有快乐的情绪，家长就得先把自己的情绪调适好。
文轩感统月刊 第三十四期 《稳定情绪 轻松自在》
文轩感统月刊 第三十四期 《稳定情绪 轻松自在》
2010年6月3日
请给孩子多一点时间
“快一点啦”、“这个动作很简单啊”、“为什么你都做不好”、“不要一直喝水”、“赶快做不要停”，我们偶尔会在会场中听到家长这样喊。
有些家长常常很心急于孩子的姿势不正确、动作慢，会无法达到应有的效果，而一再地在旁催促。其实，孩子“愿意做”比“做得好”更重要，因此我们通常在第一次上课时，会请家长下场陪着孩子做一遍，主要的用意是让爸爸妈妈实际去体会孩子做运动时的感受。
唠叨责骂 停滞不前
一般来说，孩子会来参与感觉运动，除了不专心、好动外，有部分是运用障碍，这些孩子原本也是因为这样的问题而来运动的，但家长却常心急于见到效果而忘了这点，要求孩子去做他做不到的事。很多时候孩子的不专心，源自于他无法将周遭的讯息加以分类，选出主要或次要的讯息，因此只要有任何的动静他就被吸引过去。很多家长因为孩子不配合，不自主地对孩童唠叨、责备、讲道理或指导不停，不仅让孩童感到不知所措，更会显得烦躁不安、感到心烦不想听、只想逃避，进而排斥运动。
增强鼓励 进步神速
孩子在做运动时，爸爸妈妈要陪着做，加入他的行列；累的时候，可以休息一下，喝一点水，上个厕所，缓冲一下。如果孩子停下来时，不要一直督促责骂，轻轻地拍拍肩膀或背部，通常孩子都能感受到鼓励而愈做愈好。做得比前一次好时，马上给予赞美，让孩子知道爸爸妈妈有看到他的进步。通常在这样的互动下，亲子间产生了良性的互动。在适当鼓励下，脑神经的组合和进一步发展才能发挥极致，并能增加自信心和个性上的开朗，也能提高学习能力。
密集性 + 持续性 一定会进步
由于每位孩童感觉统合失常情况的种类和轻重都不同，孩童投入和父母亲参与的程度也不一样，因此很难对训练长短做适度的预估。如果一个孩童和父母都很用心及耐心地参与密集性的训练，是一定会有进步的。当然每个孩童的进度都不一样，有些学童一到三星期内看到初步的改善，有些学童则需持续几个月才看到改善。
感觉统合训练虽说是从恢复前庭平衡和使肌肤触觉有正常感觉的训练开始，其实是对学童笨拙或过度敏感的脑神经生理予以正常化，也是接受学习和参加社会生活的基本准备工作。
有些家长常常很心急于孩子的姿势不正确、动作慢，会无法达到应有的效果，而一再地在旁催促。其实，孩子“愿意做”比“做得好”更重要，因此我们通常在第一次上课时，会请家长下场陪着孩子做一遍，主要的用意是让爸爸妈妈实际去体会孩子做运动时的感受。
唠叨责骂 停滞不前
一般来说，孩子会来参与感觉运动，除了不专心、好动外，有部分是运用障碍，这些孩子原本也是因为这样的问题而来运动的，但家长却常心急于见到效果而忘了这点，要求孩子去做他做不到的事。很多时候孩子的不专心，源自于他无法将周遭的讯息加以分类，选出主要或次要的讯息，因此只要有任何的动静他就被吸引过去。很多家长因为孩子不配合，不自主地对孩童唠叨、责备、讲道理或指导不停，不仅让孩童感到不知所措，更会显得烦躁不安、感到心烦不想听、只想逃避，进而排斥运动。
增强鼓励 进步神速
孩子在做运动时，爸爸妈妈要陪着做，加入他的行列；累的时候，可以休息一下，喝一点水，上个厕所，缓冲一下。如果孩子停下来时，不要一直督促责骂，轻轻地拍拍肩膀或背部，通常孩子都能感受到鼓励而愈做愈好。做得比前一次好时，马上给予赞美，让孩子知道爸爸妈妈有看到他的进步。通常在这样的互动下，亲子间产生了良性的互动。在适当鼓励下，脑神经的组合和进一步发展才能发挥极致，并能增加自信心和个性上的开朗，也能提高学习能力。
密集性 + 持续性 一定会进步
由于每位孩童感觉统合失常情况的种类和轻重都不同，孩童投入和父母亲参与的程度也不一样，因此很难对训练长短做适度的预估。如果一个孩童和父母都很用心及耐心地参与密集性的训练，是一定会有进步的。当然每个孩童的进度都不一样，有些学童一到三星期内看到初步的改善，有些学童则需持续几个月才看到改善。
感觉统合训练虽说是从恢复前庭平衡和使肌肤触觉有正常感觉的训练开始，其实是对学童笨拙或过度敏感的脑神经生理予以正常化，也是接受学习和参加社会生活的基本准备工作。
感觉统合运动不像打针吃药，不可能立即就见效，父母应多给孩子一些时间，陪着他运动，建立起正向的回馈，有父母的鼓励孩子才会日益进步。
文轩感统月刊 第三十四期 《稳定情绪 轻松自在》
文轩感统月刊 第三十四期 《稳定情绪 轻松自在》
2010年6月2日
2010年6月1日
六月活动
这个六月 文轩为家长探讨新的课题 《稳定情绪 轻松自在》
一共两场 有兴趣的话 不妨来听听吧
另外 还有一场 《幼儿潜能开发讨论会》
欢迎携带一岁半至三岁的孩子一起出席
入场免费 请致电预定席位 ^^
谢谢！
一共两场 有兴趣的话 不妨来听听吧
另外 还有一场 《幼儿潜能开发讨论会》
欢迎携带一岁半至三岁的孩子一起出席
入场免费 请致电预定席位 ^^
谢谢！2010年5月11日
感觉统合让孩子快乐地成长、学习
刊登于 2005 年 10 月 《妈咪宝贝》如何让孩童愉快和快乐的成长，是现代父母逼切需要加强的课题。以往心理学界和精神医学界，忽略了在学习和情绪上有困扰的学童，其实是因个性上有顽固且很难改善的背后生理因素。而研究也发现，过度敏感或笨拙的感觉统合失常，会引起孩童学习和情绪上很重大困扰。
感觉统合简介
感觉统合是由美国的心理学博士艾尔丝（Ayres）于1969年提出的。所谓感觉统合，就是机体在环境内有效利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息，包括视觉、味觉、嗅觉、触觉、前听觉和本体觉等，输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理，包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一，并作出适应反应能力。藉着这种持续不断的感觉统合过程，大脑的分工越来越精细，功能越来越好，个人的学习能力和适应能力也就越来越强。
儿童的感觉统合功能是在发展的过程中，从单纯的各种感觉发展到初级的感觉统合即身体双侧的协调、手眼协调、注意力、情绪的稳定及从事目的性活动，进一步发展到高级的感觉统合，即注意力集中、组织能力强、自我控制、学习能力、概括和推理能力不断发展等。感觉统合能力是大脑本身所具备的功能，但这种功能的发展，还需要依靠环境的刺激和要求激发。多数儿童的感觉统合能力在游戏，运动和闲暇活动过程中发展起来。换句话说，只要我们本身的感觉统合得到很好的改善及调整，那么，很自然的就可以把我们所学到的一切，完完全全地发挥及运用出来。
为什么需要感觉统合训练？
其实，感觉统合并非什么高深的学理，因为感觉教育一直是最基础的概念。任何幼儿都必须经由感觉学习，大脑才能有完整的思考能力，产生自动自发的学习效果。研究家提出了认知能力发展的阶段：第一阶段属于基础，它影响儿童日后认知能力的正常发展阶段。婴儿只有感觉、知觉和运动、与外界环境相互作用起来，才得以认识世界。感觉运动成熟与否，是日后知能学习或思考前期的基础。缺乏这方面能力的孩子，即使能够用大脑记忆能力学习，但在观察、组织、想象、推理上的大脑功能依然处于未发展状况，孩子还无法以抽象的概念来完成对外界事物的认识，也难以实际的感觉来认识与学习，所以他们必须不断地以身体及四肢来增加感官及运动经验，而这种身体及四肢动作的有效运作则是以协调控制和整合为基础的。由此可见，感觉统合是幼儿现在和将来认知学习的基础。
感觉统合训练已经来到马来西亚
目前马来西亚的孩子们依然面对这感觉统合失常困扰，其症状包括学习困难，好动分心、吸收能力欠佳、注意力不集中、固执学习、笨手笨脚、情绪困扰、脾气暴躁、人际关系欠佳、个人敏感、缺乏自信心及数学学习困难。这样会导致他们的学习能力、运用技巧、自我控制及生理多方面都难以发挥的妥善。这样，孩子们在成长中往往会在许多方面得到负面影响，使到他们心理上有欠缺平衡的状态出现。父母亲应积极面对，一同陪伴孩子们度过这个阶段。孩子就能有个快乐及健康成长的经历。
在国外，感觉统合训练已经成帮助许多儿童改善学习障碍与情绪困扰，并帮助孩子们开发潜能。在马来西亚，文轩感统训练中心（VE Sensory Development Centre）的开办，为幼儿教育界捎来了佳音。文轩感统训练中心的课程，主要是以运动的方式来刺激和激发脑神经对感觉统合的发展。
文轩感统训练中心的创始
1982年，台湾的郑信雄脑科医师访问南加州洛杉矶市艾尔丝个人的感觉统合训练室，并与之讨论训练原则。返国后，在精神神经临床医疗执业之余，也对感觉统合训练作一连串的探讨。这期间曾经结合台北市立疗养院的职能治疗室和台大医院的复健师，展开长时期的实验探讨工作，并于民国78年成立财团法人永春文教基金会，来从事实际的训练和推广的工作，并发展了一套适合亚洲国家的感觉统合训练。郑信雄医师是首位在台湾推行及进行感统研究的脑神经医师。目前台湾学习障碍研究所已帮助了数千名孩子改善感觉统合的问题。
马来西亚文轩感统训练中心院长—陈树沄硕士，得到台湾永春文教基金会附设学习障碍研究所的创办人—郑信雄医师及执行长袁智丽心理硕士的协助以共同研究马来西亚儿童生理的发展。主要是让马来西亚的孩子们能够借助感觉统合的训练以改善及提升生理与心理的素质。
Q & A
Q ~ 为何造成感统失常？
A ~ 感觉统合失常的原因，爬行少只是其中一项因素，另外还有遗传及都市化的结果，现在我们要加强爬与匍匐的动作，同时有强烈的律动训练。这些特定的活动，都能有效地调整脑神经的运作。
Q ~ 感觉统合失常是由于父母带孩子的方式不对吗？错在哪里?
A ~ 感觉统合失常的问题，通常不是有带孩子的方式或如何带孩童所引起。真正发生的原因，目前并不很了解。少数感觉统合失常可能可能是由营养不良、空气中或食物中的化学物质、产生前后的问题所直接或间接引起。但由于无法看到脑内的成长，大多数是无法追寻真正原因的。
Q ~ 感觉统合失常的孩童的头脑，有没有受伤？
A ~ 有些可能受过伤，但我们不知谁受过伤和如何受伤。从测验结果来判断，孩童的脑没发挥正常的功能；我们使用“失常”一语而不用受伤，表示功能上的缺失。当胃没发挥效果时，我们说消化不良，而不说胃受伤。脑功能上的不规则，大都非伤害所引起的，一些治疗试验显示，孩童的脑真受伤时，治疗进展比功能失常时效果差。虽然二者都无法让治疗效达到十全十美，但都会让情况改善许多。
Q ~ 我的孩子上课时常不专注，情绪欠稳定。他今年15岁了，请问感觉统合对年龄较大的孩子有帮助吗？
A ~ 感觉统合对您的孩子有帮助。其实感觉统合运动适合年龄于3岁到18岁的孩子参与。年龄介于3岁到8岁是最佳的感统训练时期。所以年龄越小的孩子参与感统训练，效果会为明显及快速。
专栏作家 陈树沄硕士著
感觉统合简介
感觉统合是由美国的心理学博士艾尔丝（Ayres）于1969年提出的。所谓感觉统合，就是机体在环境内有效利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息，包括视觉、味觉、嗅觉、触觉、前听觉和本体觉等，输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理，包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一，并作出适应反应能力。藉着这种持续不断的感觉统合过程，大脑的分工越来越精细，功能越来越好，个人的学习能力和适应能力也就越来越强。
儿童的感觉统合功能是在发展的过程中，从单纯的各种感觉发展到初级的感觉统合即身体双侧的协调、手眼协调、注意力、情绪的稳定及从事目的性活动，进一步发展到高级的感觉统合，即注意力集中、组织能力强、自我控制、学习能力、概括和推理能力不断发展等。感觉统合能力是大脑本身所具备的功能，但这种功能的发展，还需要依靠环境的刺激和要求激发。多数儿童的感觉统合能力在游戏，运动和闲暇活动过程中发展起来。换句话说，只要我们本身的感觉统合得到很好的改善及调整，那么，很自然的就可以把我们所学到的一切，完完全全地发挥及运用出来。
为什么需要感觉统合训练？
其实，感觉统合并非什么高深的学理，因为感觉教育一直是最基础的概念。任何幼儿都必须经由感觉学习，大脑才能有完整的思考能力，产生自动自发的学习效果。研究家提出了认知能力发展的阶段：第一阶段属于基础，它影响儿童日后认知能力的正常发展阶段。婴儿只有感觉、知觉和运动、与外界环境相互作用起来，才得以认识世界。感觉运动成熟与否，是日后知能学习或思考前期的基础。缺乏这方面能力的孩子，即使能够用大脑记忆能力学习，但在观察、组织、想象、推理上的大脑功能依然处于未发展状况，孩子还无法以抽象的概念来完成对外界事物的认识，也难以实际的感觉来认识与学习，所以他们必须不断地以身体及四肢来增加感官及运动经验，而这种身体及四肢动作的有效运作则是以协调控制和整合为基础的。由此可见，感觉统合是幼儿现在和将来认知学习的基础。
感觉统合训练已经来到马来西亚
目前马来西亚的孩子们依然面对这感觉统合失常困扰，其症状包括学习困难，好动分心、吸收能力欠佳、注意力不集中、固执学习、笨手笨脚、情绪困扰、脾气暴躁、人际关系欠佳、个人敏感、缺乏自信心及数学学习困难。这样会导致他们的学习能力、运用技巧、自我控制及生理多方面都难以发挥的妥善。这样，孩子们在成长中往往会在许多方面得到负面影响，使到他们心理上有欠缺平衡的状态出现。父母亲应积极面对，一同陪伴孩子们度过这个阶段。孩子就能有个快乐及健康成长的经历。
在国外，感觉统合训练已经成帮助许多儿童改善学习障碍与情绪困扰，并帮助孩子们开发潜能。在马来西亚，文轩感统训练中心（VE Sensory Development Centre）的开办，为幼儿教育界捎来了佳音。文轩感统训练中心的课程，主要是以运动的方式来刺激和激发脑神经对感觉统合的发展。
文轩感统训练中心的创始
1982年，台湾的郑信雄脑科医师访问南加州洛杉矶市艾尔丝个人的感觉统合训练室，并与之讨论训练原则。返国后，在精神神经临床医疗执业之余，也对感觉统合训练作一连串的探讨。这期间曾经结合台北市立疗养院的职能治疗室和台大医院的复健师，展开长时期的实验探讨工作，并于民国78年成立财团法人永春文教基金会，来从事实际的训练和推广的工作，并发展了一套适合亚洲国家的感觉统合训练。郑信雄医师是首位在台湾推行及进行感统研究的脑神经医师。目前台湾学习障碍研究所已帮助了数千名孩子改善感觉统合的问题。
马来西亚文轩感统训练中心院长—陈树沄硕士，得到台湾永春文教基金会附设学习障碍研究所的创办人—郑信雄医师及执行长袁智丽心理硕士的协助以共同研究马来西亚儿童生理的发展。主要是让马来西亚的孩子们能够借助感觉统合的训练以改善及提升生理与心理的素质。
Q & A
Q ~ 为何造成感统失常？
A ~ 感觉统合失常的原因，爬行少只是其中一项因素，另外还有遗传及都市化的结果，现在我们要加强爬与匍匐的动作，同时有强烈的律动训练。这些特定的活动，都能有效地调整脑神经的运作。
Q ~ 感觉统合失常是由于父母带孩子的方式不对吗？错在哪里?
A ~ 感觉统合失常的问题，通常不是有带孩子的方式或如何带孩童所引起。真正发生的原因，目前并不很了解。少数感觉统合失常可能可能是由营养不良、空气中或食物中的化学物质、产生前后的问题所直接或间接引起。但由于无法看到脑内的成长，大多数是无法追寻真正原因的。
Q ~ 感觉统合失常的孩童的头脑，有没有受伤？
A ~ 有些可能受过伤，但我们不知谁受过伤和如何受伤。从测验结果来判断，孩童的脑没发挥正常的功能；我们使用“失常”一语而不用受伤，表示功能上的缺失。当胃没发挥效果时，我们说消化不良，而不说胃受伤。脑功能上的不规则，大都非伤害所引起的，一些治疗试验显示，孩童的脑真受伤时，治疗进展比功能失常时效果差。虽然二者都无法让治疗效达到十全十美，但都会让情况改善许多。
Q ~ 我的孩子上课时常不专注，情绪欠稳定。他今年15岁了，请问感觉统合对年龄较大的孩子有帮助吗？
A ~ 感觉统合对您的孩子有帮助。其实感觉统合运动适合年龄于3岁到18岁的孩子参与。年龄介于3岁到8岁是最佳的感统训练时期。所以年龄越小的孩子参与感统训练，效果会为明显及快速。
专栏作家 陈树沄硕士著
2010年5月10日
感觉统合训练 孩子自动自发 父母轻松自在
刊登于 2006 年 3 月 《妈咪宝贝》儿童的感觉统合功能是在发展的过程中，从单纯的各种感觉发展到初级的感觉统合，即身体双侧的协调、手眼协调、注意力、情绪的稳定及从事目的性的活动，进一步发展到高级的感觉统合，即注意力集中、组织能力强、自我控制、学习能力，概括和推理能力不断发展等。感觉统合能力是大脑本身所具备的功能，但这种功能的发展，还需要依靠环境的刺激和要求激发。
现代孩子不易为
文辉在六个月婴儿期时总很好动及充满好奇心，每次他总爱把小手及脚趾往嘴里塞，不停的吸吮。当时妈妈不喜欢他这样做，认为很脏及不卫生。当在爬行阶段时，文辉总爱东捉西扯，妈妈也不喜欢他整个脏兮兮而总是大喊：“不可以！”。文辉要跳沙发时，妈妈就喊：“不行！沙发会坏！”；要爬高时，会喊：“不可以！会跌倒！”；要拿剪刀时，会喊：“不行！危险！”要玩泥沙时，就会喊：“不可以！很肮脏！”等等。因为妈妈很呵护他，所以有很多的“不可以”、“不行”等等。文辉就在“不可以”、“不行”的环境下成长。
文辉五岁时，妈妈因为不要他浪费时间而把文辉的时间塞得满满的。不是上电脑班就是补习英文再来英文会话班；参与歌唱团，附加钢琴班；游泳又柔道…。文辉就这样每天照着固定的时间表生活，妈妈也忙得团团转的一直催促文辉：“文辉快点啦，还有十分钟就出发啦！”；“快点好吗？补习完后要去钢琴班了！”；“快起来，四点了，绘画老师在等你了。”；“都说只休息十分钟，你又迟到了。”；“都是你，拖慢时间了…”；“做功课都那么慢了，还在玩！”等等。就这样慢慢的开始埋怨了。
现今的家长不易为，孩子也不再是以前70年代的那么听话、那么的易带、易教。很多时候，孩子看似很幸福，但实际情况却不乐观。一大堆的功课必须处理外，加上课外活动、补习班、才艺班、家课班等等而让孩子喘不过气来，也让家长忙得团团转。有时当孩子成绩有进展时还算值得，但有时却失望一场。
虽然孩子努力的补习，父母也努力的载送，但换来的结果却是差强人意。甚至有些父母开始埋怨老师不好、方式不好、孩子很不专心等等，但却忘记找寻孩子的主要原因，所以往往不是一无所成就是事倍功半。结果更糟的是父母与孩子的感情也起了隔膜，甚至为了功课而让孩子讨厌自己。扪心自问，到底现今做父母的我们，轻松吗？快乐吗？做得对吗？以上的文辉就像现今的机械孩子，不爱思考、没有主见、没有信心、对读书没有乐趣。渐渐的也养成了坏脾气的性格。
感觉统合运动训练
婴幼儿时期的好动及充满好奇心是属正常的成长。不断的探索外界是幼儿的成长过程及本能，也是统合感觉的一种方式。文辉妈妈的做法已经限制了孩子的生理发展，也造成孩子的心理障碍。幼儿时期应该尽量让文辉去探索外界，以让他得到更多的“感觉刺激”。越多的“感觉刺激”输入可让大脑进行更完整的感觉统合过程以达至更完整的脑功能。没有完整的脑功能也产生不了自动自发的学习效果，同时也达不到快乐、自在的学习。
本中心感统顾问医生-郑信雄医生，在23年的研究下，成功研发出一套专业及系统化的感统运动训练。透过训练课帮助孩子增强吸收能力、专注力、稳定情绪、自律及自信的能力。更重要的是帮助孩子们开发及发挥孩子的潜能，并达致快乐、自在、成功的学习。同时也帮助家长活得轻松、快乐。
＊ 统 合 感 觉 是 一 切 学 习 的 基 础 ＊
专栏作家 陈树沄硕士著
2010年5月9日
感觉运动训练 突破孩子变聪明的阻力
刊登于 2008 年 8 月 《环境全纪录》一般来说，许多聪明的孩童常面对一些学习障碍，如吸收差，爱耍脾气和好动等，大人往往不了解他们的爆发原因，而快步下结论，把孩子标上“乖”、“坏”的标签，其实是大脑统整组合失调导致这些障碍的。感觉运动训练是帮助孩子调整大脑统整组合的功能，孩童的感觉运动能力是在游戏、运动、和闲暇活动过程中发展起来，因此，文轩教育机构提醒父母不要忽略了孩子的游戏机会。
在成长的过程中，父母会面对孩子一些没法理解的哭闹，如在剪指甲、挖耳屎、剪发甚至洗脸时会让他们大力阻抗，大哭大闹，表露出他们很痛苦的样子。例如理发师的剪刀在自己头上发出咔嚓咔嚓时，会感觉到“痛”而引得他们大哭大闹，极力的反抗。父母亲常被小朋友的这些反常举动弄得心烦和不知所措，也不了解孩子为何有此反应，以为是心理上的情绪问题。这些是感觉失调所引起的反应，他们触觉防御太敏感，只要身体被他人触动，“防御机制”就会马上启动。这些儿童的感觉神经系统过于敏感，他们的性格也较容易激动和感到不安，如果孩子有事没事会吵着不要到学校，可能是他们恐惧与别人的肢体接触。
医学的诊治理论缺乏感觉运动的关注
心理学和医学会把行为失常解释为心理环境因素不良，医生把注意力不足和好动现象当病名处理，如小孩过度好动就被冠上“好动儿”的病名，医生会用药物处方和行为改变技巧来纠正他们的行为。触觉过度敏感的人对有形或无形的碰触都会感到不舒服，不敢到人多的场合，上班或上学都有困扰，医学界称这种情况为焦虑症，上学焦虑症或广场焦虑症，即使医治也是表面症状的治疗，他们忽视了脑神经生理上的防御功能。我们的脑神经系统是很复杂的生理结构，大脑控制全身的感官，予以统整组合一切行为和动作，从宝宝出世到三、五岁时，就可以观察他们的感觉运动的各方面功能。当孩童的行为表现不好（如学习困难、好动分心、笨手笨脚、吸收能力欠佳、个性敏感和情绪困忧等）时，极大可能是感觉运动的协调运作失常，控制不良而导致他们太活动或太笨拙。
文轩教育机构的感觉运动训练师深知复杂的感觉生理结构可以影响孩子的发育，感觉运动失调的症状包括：前庭平衡功能失调、视觉感不良、触觉过分敏感或过分迟钝、本体感失调及动作协调不良等。训练师实行的解救法是用运动的方式训练感觉，运动可以刺激和激发脑神经系统的发展，调整孩子的感觉统合。例如孩子不爱触碰并非情绪问题，要彻底解决孩子的触觉敏感，必须用刺激感觉运动训练方式，不时给他们拥抱和抚摸，甚至刺激的摇晃，用刷子刷身体等，可以减低他们天生强烈的防御系统，习惯身体的接触。最重要的是，父母应以同理心去了解孩子，帮助减轻他们身体接触的“痛”。
营造快乐环境 激发孩子大脑吸收和学习的功能
环境通常会影响孩子的感觉运动发展，如果在发育期间少了正常的运动量，尤其是都市的小朋友没有太多活动空间和玩伴，成长过程中爬，滚，跳的机会少很多，肌肉缺乏锻炼，现代家庭都趋向小家庭，孩童的游戏伙伴自然也少了，父母应该意识到这些环境会影响孩子的正常发育。
传统的教育里，孩子经常灌输“勤有功，戏无益”的观念，父母和学校教师通常都鼓励孩子努力念书，为了考取好成绩，却忽略了游戏。文轩鼓励父母多陪孩子玩游戏，因为这是观察孩子的最好机会，透过游戏时间了解孩子的感觉协调方面有没有问题，同时训练他们感觉运动发展，此外还能增进亲子沟通关系。
文轩教育机构提供父母以专业和科学的教育方式去教育孩子，并且找出孩子在成长过程中遇到的一些成长问题，院长积极推行感觉统合的训练，主要目的是希望给孩子一个快乐和健康的成长环境，激发他们大脑吸收和发挥的能力，营造快乐的学习气氛，培养他们乐观的态度，有了掌握感觉运动训练的能力，就算遇到困难与挫折时也懂得自我控制与调整本身的感觉生理。
专栏作家 陈树沄硕士著
2010年5月8日
不强求孩子将来比你强 要他学习比我从前快乐自在
刊登于 2008 年 5 月 《环境全纪录》“孩子我要你将来比我强”，因此许多爸妈总是希望给孩子最好的，不管才艺或学术课程样样来，惶恐自己的孩子不够“优秀”、不够“强”。其实爸妈想给孩子最好的礼物，是一个快乐自在的学习，惟有那样孩子才能做命运的主人，凡事能够自主自律，长大后就算到哪里、遇到顺境或逆境，他都可以很强！
现代父母每日汲汲营营于工作，无非就是想给孩子最好的一切；课业之外，不管是学语言或是各种才艺，都是希望孩子能够比别人多一点竟争力。因此爸妈常往学校跑，安排小孩补习，就是怕孩子输在起跑点。“孩子，我要你比我更强！”这是很多家长的希望。然而家长要培养的，不是孩子的能力多强，而是让孩子具备热情，能够快乐自在的学习。
想让孩子快乐自在的学习，父母该怎么做？
从不可能到可行 做到孩子快乐自在学习
资讯越来越发达，孩子的学习能力却普遍下滑，而父母的焦虑则不断攀升。
林妈妈每天六点下班回到家，和绝大多数的母亲一样，还要面对另一场比办公室更艰辛的战役。怎样劝逼坐不住的四年级儿子按时写功课？如何教会不喜欢读书的他，写字要整齐？面对学校老师一再提醒，孩子在学校注意力不够，调皮捣蛋等问题，曾经认为只要孩子快乐就好的她不免自问，要怎样教导不喜欢读书的儿子、让他不再是“问题儿童”？
“每个小孩具有天赋的潜能，若他们在生理上得到适当的培训和教导，他们往后的成长合发展上，必会毫无保留发挥出来。作为教育工作者，我们应该开窍孩子主动学习和享受学习，而不应只顾将知识不断塞进他们的脑袋。”这是马来西亚文轩教育机构创办人陈树沄硕士的理念。让孩子能够快乐自在学习的背后，其实便是所有问题的核心—感觉统合。
陈树沄说，文轩式的教育里最为人所知的是解决父母教养孩子的困扰，针对偏差行为或学习障碍的儿童对症下药，帮助他们在身体成长、人际关系、行为表现、语言表达、课业学习等方面能有正向的发展，然而许多文轩父母最推崇的却是文轩式教育对孩子自主自律的习惯养成居功厥伟。
“我们不是在单一加强孩子的学术能力，培养孩子能自主自律、快乐自在学习、才是我们的核心价值，”谈吐有条不紊慈眉善目的陈树沄硕士分享文轩的秘诀，“我们透过一套经过验证的感觉运动训练的方法，发展孩子用最直接、亲身体验的学习方式，让他们重新感受外在事物的刺激并作出适当的反应、如此孩子才能有效吸收和学习陌生的知识，重拾对读书的信心与乐趣。”
过去和丈夫一谈到孩子的问题总是泪水满脸的林妈妈，二年前的一月送孩子到文轩接受训练后，现就读六年级的小孩，已经从一个令她感到无助的“问题儿童”，变成今日拥有信心、用心和平稳做课业及温习功课的孩子。面对今年的UPSR考试，孩子告诉她说：“我准备好了面对UPSR考试，我这次考试比以前有信心！”
转变教养孩子的态度 改变孩子成长发展的一生
现实经济的压力，大部分的父母都必须投注极大的心力在工作上，教养孩子的工作，往往是在精疲力竭的状况下勉强进行。但父母也不需要充满罪恶感或盲目的焦虑，孩子需要的，其实比父母想象中还简单得多，陈树沄提醒所有父母，陪伴、参与，就是父母可以给孩子最大的祝福。
在孩子开始接受文轩式教育时，文轩特别邀请父母参与孩子的感觉运动训练，同时提供父母正确的亲子教育，父母也因此回到家能陪同孩子进行训练，并透过有方式的观察和调整对孩子管教的方法。教养孩子不能以商业心态看待、想要追求速成的方法，而是愿意陪同孩子一步步成长，见证孩子的逐步改变。
“孩子我要你将来比我强”应该改成“孩子我要你学习比我从前快乐自在”，只要养成孩子快乐自在学习，以后不管碰到逆境或顺境，孩子都会乐于其中并拥有良好应变能力，而这也是文轩八年来坚持的教育方式。
如何及早发现孩子 感觉统和不协调问题？
如果觉得自己的小孩有任何符合以下的症状，请不吝带小朋友做评估，有些小孩不是病、不是迟缓、不是过动、不是自闭等等，只是感觉统合方面出了点问题，需要靠父母来细心发觉，这是可以靠训练及复健而康复的症状。
视觉（视知觉） ： 读写跳行跳字
听觉（听知觉） ： 口吃、语言障碍
触觉（全身的皮肤觉） ： 不喜欢被触摸
肌肉关节的运动觉 ： 来不及抄黑板、吃饭慢且满地菜肴、穿衣鞋慢和笨拙
内耳前庭的平衡觉 ： 重力不安全症
感官交互影响 ： 好动冲动、不专心、脾气暴躁、脾气固执、学习障碍、人际关系欠佳、
压力挫折感、自我形象不良、个性内向。
现代父母每日汲汲营营于工作，无非就是想给孩子最好的一切；课业之外，不管是学语言或是各种才艺，都是希望孩子能够比别人多一点竟争力。因此爸妈常往学校跑，安排小孩补习，就是怕孩子输在起跑点。“孩子，我要你比我更强！”这是很多家长的希望。然而家长要培养的，不是孩子的能力多强，而是让孩子具备热情，能够快乐自在的学习。
想让孩子快乐自在的学习，父母该怎么做？
从不可能到可行 做到孩子快乐自在学习
资讯越来越发达，孩子的学习能力却普遍下滑，而父母的焦虑则不断攀升。
林妈妈每天六点下班回到家，和绝大多数的母亲一样，还要面对另一场比办公室更艰辛的战役。怎样劝逼坐不住的四年级儿子按时写功课？如何教会不喜欢读书的他，写字要整齐？面对学校老师一再提醒，孩子在学校注意力不够，调皮捣蛋等问题，曾经认为只要孩子快乐就好的她不免自问，要怎样教导不喜欢读书的儿子、让他不再是“问题儿童”？
“每个小孩具有天赋的潜能，若他们在生理上得到适当的培训和教导，他们往后的成长合发展上，必会毫无保留发挥出来。作为教育工作者，我们应该开窍孩子主动学习和享受学习，而不应只顾将知识不断塞进他们的脑袋。”这是马来西亚文轩教育机构创办人陈树沄硕士的理念。让孩子能够快乐自在学习的背后，其实便是所有问题的核心—感觉统合。
陈树沄说，文轩式的教育里最为人所知的是解决父母教养孩子的困扰，针对偏差行为或学习障碍的儿童对症下药，帮助他们在身体成长、人际关系、行为表现、语言表达、课业学习等方面能有正向的发展，然而许多文轩父母最推崇的却是文轩式教育对孩子自主自律的习惯养成居功厥伟。
“我们不是在单一加强孩子的学术能力，培养孩子能自主自律、快乐自在学习、才是我们的核心价值，”谈吐有条不紊慈眉善目的陈树沄硕士分享文轩的秘诀，“我们透过一套经过验证的感觉运动训练的方法，发展孩子用最直接、亲身体验的学习方式，让他们重新感受外在事物的刺激并作出适当的反应、如此孩子才能有效吸收和学习陌生的知识，重拾对读书的信心与乐趣。”
过去和丈夫一谈到孩子的问题总是泪水满脸的林妈妈，二年前的一月送孩子到文轩接受训练后，现就读六年级的小孩，已经从一个令她感到无助的“问题儿童”，变成今日拥有信心、用心和平稳做课业及温习功课的孩子。面对今年的UPSR考试，孩子告诉她说：“我准备好了面对UPSR考试，我这次考试比以前有信心！”
转变教养孩子的态度 改变孩子成长发展的一生
现实经济的压力，大部分的父母都必须投注极大的心力在工作上，教养孩子的工作，往往是在精疲力竭的状况下勉强进行。但父母也不需要充满罪恶感或盲目的焦虑，孩子需要的，其实比父母想象中还简单得多，陈树沄提醒所有父母，陪伴、参与，就是父母可以给孩子最大的祝福。
在孩子开始接受文轩式教育时，文轩特别邀请父母参与孩子的感觉运动训练，同时提供父母正确的亲子教育，父母也因此回到家能陪同孩子进行训练，并透过有方式的观察和调整对孩子管教的方法。教养孩子不能以商业心态看待、想要追求速成的方法，而是愿意陪同孩子一步步成长，见证孩子的逐步改变。
“孩子我要你将来比我强”应该改成“孩子我要你学习比我从前快乐自在”，只要养成孩子快乐自在学习，以后不管碰到逆境或顺境，孩子都会乐于其中并拥有良好应变能力，而这也是文轩八年来坚持的教育方式。
如何及早发现孩子 感觉统和不协调问题？
如果觉得自己的小孩有任何符合以下的症状，请不吝带小朋友做评估，有些小孩不是病、不是迟缓、不是过动、不是自闭等等，只是感觉统合方面出了点问题，需要靠父母来细心发觉，这是可以靠训练及复健而康复的症状。
视觉（视知觉） ： 读写跳行跳字
听觉（听知觉） ： 口吃、语言障碍
触觉（全身的皮肤觉） ： 不喜欢被触摸
肌肉关节的运动觉 ： 来不及抄黑板、吃饭慢且满地菜肴、穿衣鞋慢和笨拙
内耳前庭的平衡觉 ： 重力不安全症
感官交互影响 ： 好动冲动、不专心、脾气暴躁、脾气固执、学习障碍、人际关系欠佳、
压力挫折感、自我形象不良、个性内向。
专栏作家 陈树沄硕士著
2010年5月7日
什么是快乐自在的孩子？
感觉统合是一切学习的基础。
感觉统合良好的孩童才可把每项任务完成，并获得信心及成就感。专业的感觉运动训练，可以帮助孩子开发潜能，达至快乐、自在的学习。除了感觉统合要良好之外，孩子的心理发展也非常重要。孩子的生理与心理平衡发展，才可以成为一个快乐自在的孩子。因此，父母亲的责任很重大，因为您们是孩子们的最佳老师。请别小看自己的影响力，父母足以影响孩子的一生。
文轩感觉统合训练课程，是要父母们陪同孩子一起完成，主要是要让父母与孩子有亲子互动，增进彼此的亲子关系。父母亲的态度对孩子的成就是非常重要的。无论环境怎么辛苦，父母的正向乐观态度，是造就孩子拥有信心与信任的最大因素。请100% 相信自己的孩子，给予肯定。建造愉快的学习环境，对孩子是非常重要的，并不是在压力的情况下去学习。父母如果采取严厉的方式管教孩子（如鞭打、体罚等），可能会带来反效果。
现代的爸妈总是希望给孩子最好的，如艺术班、补习班等，但却忽略了孩子们真正需要的是什么。其实每个孩子想要的是快乐自在地学习，并不是在逼迫的环境里学习。逼迫性的学习是不快乐的。当孩子成功完成一件事时，最想要的是父母的鼓励及认同。反而现代父母们奖励孩子的方式，却大部份是买昂贵的玩具。但再昂贵的玩具，它的效果绝对比不上窝在妈妈的怀抱中，听妈妈讲故事和唱歌来得好。父母的关心与鼓励才是孩子们最佳的礼物。
现代父母大部分的时间都专注于自己的事业上，而教养孩子的工作，往往是在精疲力竭的状况下勉强进行或显得不耐烦的样子。其实孩子要的是父母全心全意地陪伴，并不是心不甘情不愿地陪伴。父母们可轮流抽时间陪伴孩子，给予爱来协助孩子健康快乐地成长。父母多付出一些时间，孩子的人生就会不一样。孩子的童年只有一次，不能重来，所以父母需付出多一些时间陪伴孩子成长。
孩子在成长的过程中，父母的陪伴、鼓励及支持是非常重要的。孩子成长和进步需要父母长久的耐心和用心关怀，这一切的动力都来自于爱。父母真心接纳孩子的一切，是爱孩子的一种表现。孩子感受到父母的爱，他们也生活得快乐自在。请父母给予孩子正面及积极的思想、言语及行动。
愿天下所有的父母们懂得“真爱”，孩子感受到父母的爱，也会把这份爱传达到世界的每个角落。
感觉统合良好的孩童才可把每项任务完成，并获得信心及成就感。专业的感觉运动训练，可以帮助孩子开发潜能，达至快乐、自在的学习。除了感觉统合要良好之外，孩子的心理发展也非常重要。孩子的生理与心理平衡发展，才可以成为一个快乐自在的孩子。因此，父母亲的责任很重大，因为您们是孩子们的最佳老师。请别小看自己的影响力，父母足以影响孩子的一生。
文轩感觉统合训练课程，是要父母们陪同孩子一起完成，主要是要让父母与孩子有亲子互动，增进彼此的亲子关系。父母亲的态度对孩子的成就是非常重要的。无论环境怎么辛苦，父母的正向乐观态度，是造就孩子拥有信心与信任的最大因素。请100% 相信自己的孩子，给予肯定。建造愉快的学习环境，对孩子是非常重要的，并不是在压力的情况下去学习。父母如果采取严厉的方式管教孩子（如鞭打、体罚等），可能会带来反效果。
现代的爸妈总是希望给孩子最好的，如艺术班、补习班等，但却忽略了孩子们真正需要的是什么。其实每个孩子想要的是快乐自在地学习，并不是在逼迫的环境里学习。逼迫性的学习是不快乐的。当孩子成功完成一件事时，最想要的是父母的鼓励及认同。反而现代父母们奖励孩子的方式，却大部份是买昂贵的玩具。但再昂贵的玩具，它的效果绝对比不上窝在妈妈的怀抱中，听妈妈讲故事和唱歌来得好。父母的关心与鼓励才是孩子们最佳的礼物。
现代父母大部分的时间都专注于自己的事业上，而教养孩子的工作，往往是在精疲力竭的状况下勉强进行或显得不耐烦的样子。其实孩子要的是父母全心全意地陪伴，并不是心不甘情不愿地陪伴。父母们可轮流抽时间陪伴孩子，给予爱来协助孩子健康快乐地成长。父母多付出一些时间，孩子的人生就会不一样。孩子的童年只有一次，不能重来，所以父母需付出多一些时间陪伴孩子成长。
孩子在成长的过程中，父母的陪伴、鼓励及支持是非常重要的。孩子成长和进步需要父母长久的耐心和用心关怀，这一切的动力都来自于爱。父母真心接纳孩子的一切，是爱孩子的一种表现。孩子感受到父母的爱，他们也生活得快乐自在。请父母给予孩子正面及积极的思想、言语及行动。
愿天下所有的父母们懂得“真爱”，孩子感受到父母的爱，也会把这份爱传达到世界的每个角落。
父母感觉孩子很棒，孩子就一定会觉得自己很棒！
2010年5月6日
父母与孩子的沟通法
现代的父母拼命努力赚钱，为孩子的将来铺路，忙碌的生活，让家长忽略了孩子内心真正想要的东西。
爱，其实很简单。爱孩子就是接纳孩子的一切，付出时间和精神陪伴孩子成长。孩子最喜欢父母的抚触、按摩和亲吻，这是父母向孩子表现“我爱你”最佳的方法。当孩子感受到父母爱的滋润，就会被感动而敞开心房，接受父母的一切。
父母不要用太多的物质或金钱来满足孩子，更别用打骂的方式来教育孩子，因为这些都是徒劳无功的。父母只需要全心全意地用最单纯的爱来引导孩子。孩子喜欢与父母一起逛街、吃饭、游乐、学习、分享生活的点滴。他们也喜欢父母在身边陪伴一起面对，学习及生活中的一切困难。他们更喜欢与父母共睡一张床，享受一起睡觉，肌肤接触的那种感觉。父母的心跳声、呼吸声、身体所散发的味道，满足了他们所需要的安全感。他们感受到爱的感觉、爱的温馨，才会把爱传递给身边的同伴及朋友。
父母可以和孩子一起聊天、说故事、共同阅读、玩玩具等。每天花一点时间陪伴他们是不需要花很多钱的。孩子要的是父母的爱及关怀，而不是一大堆责备及唠叨。现代生活的压迫，使父母们在生活上缺少时间与孩子一起互动。往往父母总为了工作而失去陪伴孩子的机会，忽略了孩子的感受，导致孩子感到失落及心存怨恨。有些父母甚至选择逃避面对孩子，总把孩子寄托给保姆或爷爷奶奶。直到孩子出现严重问题，才愿意放下，面对孩子。父母们百般的无奈及失望，导致家庭支离破碎，这些都不是我们原本所追求的生活。
请父母在生活中多赞美及肯定孩子，让孩子在充满爱的滋养下成长。父母可以用以下的方法与孩子的小心灵做沟通，但条件是必须以一颗坦诚的心去面对孩子。父母们可以在内心向孩子表达：
（一）忏悔：真心的表达忏悔
“这么久以来，妈妈有做不好的地方，请您原谅。”
（二）感恩：真诚地感谢孩子给你学习的机会
“感谢你成为爸爸的孩子，让爸爸学习如何成为一个好爸爸，让爸爸感受爱孩子的感觉。”
（三）肯定：给孩子信心及肯定
“妈妈相信你是一个好宝宝，你是很棒的！”
摘要：《爱》书里的第四章 陈树沄硕士院长
爱，其实很简单。爱孩子就是接纳孩子的一切，付出时间和精神陪伴孩子成长。孩子最喜欢父母的抚触、按摩和亲吻，这是父母向孩子表现“我爱你”最佳的方法。当孩子感受到父母爱的滋润，就会被感动而敞开心房，接受父母的一切。
父母不要用太多的物质或金钱来满足孩子，更别用打骂的方式来教育孩子，因为这些都是徒劳无功的。父母只需要全心全意地用最单纯的爱来引导孩子。孩子喜欢与父母一起逛街、吃饭、游乐、学习、分享生活的点滴。他们也喜欢父母在身边陪伴一起面对，学习及生活中的一切困难。他们更喜欢与父母共睡一张床，享受一起睡觉，肌肤接触的那种感觉。父母的心跳声、呼吸声、身体所散发的味道，满足了他们所需要的安全感。他们感受到爱的感觉、爱的温馨，才会把爱传递给身边的同伴及朋友。
父母可以和孩子一起聊天、说故事、共同阅读、玩玩具等。每天花一点时间陪伴他们是不需要花很多钱的。孩子要的是父母的爱及关怀，而不是一大堆责备及唠叨。现代生活的压迫，使父母们在生活上缺少时间与孩子一起互动。往往父母总为了工作而失去陪伴孩子的机会，忽略了孩子的感受，导致孩子感到失落及心存怨恨。有些父母甚至选择逃避面对孩子，总把孩子寄托给保姆或爷爷奶奶。直到孩子出现严重问题，才愿意放下，面对孩子。父母们百般的无奈及失望，导致家庭支离破碎，这些都不是我们原本所追求的生活。
请父母在生活中多赞美及肯定孩子，让孩子在充满爱的滋养下成长。父母可以用以下的方法与孩子的小心灵做沟通，但条件是必须以一颗坦诚的心去面对孩子。父母们可以在内心向孩子表达：
（一）忏悔：真心的表达忏悔
“这么久以来，妈妈有做不好的地方，请您原谅。”
（二）感恩：真诚地感谢孩子给你学习的机会
“感谢你成为爸爸的孩子，让爸爸学习如何成为一个好爸爸，让爸爸感受爱孩子的感觉。”
（三）肯定：给孩子信心及肯定
“妈妈相信你是一个好宝宝，你是很棒的！”
“ 原 来 孩 子 要 的 只 不 过 是 父 母 的 爱！”
摘要：《爱》书里的第四章 陈树沄硕士院长
2010年5月5日
爱他就要接受他
这是一个真实的故事，我好想好想与大家分享。
当年的我才13岁，妈妈告诉我她怀孕了。那时候我的感觉是好开心，因为我就快要有一个弟弟或妹妹。1998年8月， 我终于有一个弟弟了。他好可爱、好讨人欢喜。刚出生的他是由妈妈自己照顾，满月后就交给我二哥全程照顾。那时候，我们的父母亲都忙于自己的生意，渐渐地忽略了他们这个小宝贝—陈观铭。我二哥是完全没有照顾婴儿的经验，所以在家里，没有人与观铭互动，只是让他看电视、玩电脑及打电动。
一年又一年地过去，我们开始发觉观铭有语言迟缓、挑食、情绪不安定、不爱与人接触及好动。爸妈以为等他再长大些或许会有改变，但过了一段时间，情况还是一样。到他适合上幼儿园的年龄时，妈妈决定让他加入某家幼儿园就读，让他与其他小朋友互动。但在上幼儿园的期间，他曾换过好几家不同的幼儿园。
转眼间，观铭快要上小学了。曾经有一次，让我和弟弟遇见了以前幼儿园的某位老师，她告诉我，那时候由于观铭很好动，所以老师曾用绳子把他绑起来。那时我的心好痛、好痛！每当我一想起那个画面，早已泪水满脸。我想，当时弟弟心里一定好难受。
观铭，姐姐那时候才刚中五毕业，刚踏入社会工作。姐姐不知道该为你做些什么，除了感到伤心难过及流泪，姐姐真的不知该如何是好！
我本身很喜欢小孩子，文轩教育机构的陈树沄硕士院长给了我一个机会成为感觉运动训练师。就在这个因缘之下，感觉运动训练的杨伊萍老师拿了一份关于“靛蓝小孩”的文章给我看，这时我才明白，原来我弟弟是个靛蓝小孩。在别人眼里，他与普通孩子不一样，所以别人会用怪异眼神看他，甚至取笑他或作弄他。以前的我也很怕带他出门玩，因为让别人看到他的怪异行为，我会觉得没面子。
现在，我每次都告诉自己，如果你最亲的人都无法接受你，那是一件多么可悲的事呢！所以作为姐姐的只能真心接受你的一切及用真诚的心去爱你。
我用了很多办法让爸妈接受他及爱他。我知道弟弟等待这一刻已经很久了。最近，弟弟有改变了，话也比之前多了。我知道妈妈也开始改变，所以孩子也跟着改变。有一次，我带观铭上云顶玩，他非常喜欢玩刺激性的游戏，但是好奇怪的，那天弟弟竟然完全没有要求玩任何刺激性的游戏，因为他感觉到姐姐很怕、不敢玩。观铭，他是那么的体贴及爱他身边的人！
谢谢观铭你对姐姐的爱，姐姐好爱你，也相信你会好起来！
这一路走来，我好想感谢很多人。感谢我的父母亲把我带到这个世界及陪伴我成长、感谢文轩教育机构的陈树沄硕士院长给我很多空间及时间去提升自己、感谢Mr Yong曾为我弟弟安排适合他的感觉运动项目、感谢Ms Yong 一直对我的鼓励、支持与教导、感谢Mr Tan 用心教导我、感谢以前及现在所有同事的配合，更要感谢我弟弟饰演的这个角色让我去学习“爱”！
观铭，辛苦你了！姐姐以您为荣！感谢宇宙把他放在我们的身边！
愿天下所有人都幸福快乐及充满着爱！
文轩感统训练师 陈奕廷老师
当年的我才13岁，妈妈告诉我她怀孕了。那时候我的感觉是好开心，因为我就快要有一个弟弟或妹妹。1998年8月， 我终于有一个弟弟了。他好可爱、好讨人欢喜。刚出生的他是由妈妈自己照顾，满月后就交给我二哥全程照顾。那时候，我们的父母亲都忙于自己的生意，渐渐地忽略了他们这个小宝贝—陈观铭。我二哥是完全没有照顾婴儿的经验，所以在家里，没有人与观铭互动，只是让他看电视、玩电脑及打电动。
一年又一年地过去，我们开始发觉观铭有语言迟缓、挑食、情绪不安定、不爱与人接触及好动。爸妈以为等他再长大些或许会有改变，但过了一段时间，情况还是一样。到他适合上幼儿园的年龄时，妈妈决定让他加入某家幼儿园就读，让他与其他小朋友互动。但在上幼儿园的期间，他曾换过好几家不同的幼儿园。
转眼间，观铭快要上小学了。曾经有一次，让我和弟弟遇见了以前幼儿园的某位老师，她告诉我，那时候由于观铭很好动，所以老师曾用绳子把他绑起来。那时我的心好痛、好痛！每当我一想起那个画面，早已泪水满脸。我想，当时弟弟心里一定好难受。
观铭，姐姐那时候才刚中五毕业，刚踏入社会工作。姐姐不知道该为你做些什么，除了感到伤心难过及流泪，姐姐真的不知该如何是好！
我本身很喜欢小孩子，文轩教育机构的陈树沄硕士院长给了我一个机会成为感觉运动训练师。就在这个因缘之下，感觉运动训练的杨伊萍老师拿了一份关于“靛蓝小孩”的文章给我看，这时我才明白，原来我弟弟是个靛蓝小孩。在别人眼里，他与普通孩子不一样，所以别人会用怪异眼神看他，甚至取笑他或作弄他。以前的我也很怕带他出门玩，因为让别人看到他的怪异行为，我会觉得没面子。
现在，我每次都告诉自己，如果你最亲的人都无法接受你，那是一件多么可悲的事呢！所以作为姐姐的只能真心接受你的一切及用真诚的心去爱你。
我用了很多办法让爸妈接受他及爱他。我知道弟弟等待这一刻已经很久了。最近，弟弟有改变了，话也比之前多了。我知道妈妈也开始改变，所以孩子也跟着改变。有一次，我带观铭上云顶玩，他非常喜欢玩刺激性的游戏，但是好奇怪的，那天弟弟竟然完全没有要求玩任何刺激性的游戏，因为他感觉到姐姐很怕、不敢玩。观铭，他是那么的体贴及爱他身边的人！
谢谢观铭你对姐姐的爱，姐姐好爱你，也相信你会好起来！
这一路走来，我好想感谢很多人。感谢我的父母亲把我带到这个世界及陪伴我成长、感谢文轩教育机构的陈树沄硕士院长给我很多空间及时间去提升自己、感谢Mr Yong曾为我弟弟安排适合他的感觉运动项目、感谢Ms Yong 一直对我的鼓励、支持与教导、感谢Mr Tan 用心教导我、感谢以前及现在所有同事的配合，更要感谢我弟弟饰演的这个角色让我去学习“爱”！
观铭，辛苦你了！姐姐以您为荣！感谢宇宙把他放在我们的身边！
愿天下所有人都幸福快乐及充满着爱！
文轩感统训练师 陈奕廷老师
2010年5月4日
爱 你 ∙ 我 ∙ 他
在这宇宙、地球、世界、社会里每一处角落里，每一种生态都有他们自己的生活方式，也因如此创造了无数的精彩故事。身为文轩感统训练师的我也有一则令人刻骨铭心的故事。
我生在单亲家庭，父母在我中学时期已经离异，弟弟妹妹和我都是跟妈妈同住，从那刻开始，我的生活变得多姿多彩，因为娇小的我需要读书工作之余还要身兼父职及母职。为什么我愿意负起这么辛苦的责任？他们俩也只不过是小过我八至十年的弟妹。这些问题总是被身边每一个人询问！其实，简单地说我已知道“教育及爱”在我们生命中，从出世至今是不容忽视的。
起初，我会进入教育界，也是为了我的弟弟及妹妹，小时候的弟弟出现状况也比较多。他也是典型的感觉统合失常的孩童，记性差、有听有看但没有到、情绪起伏很大也因迈入叛逆时期、自理自律能力不好。人类都是用调皮的动物，如此他时常被作弄及欺负，害怕的他，甚至有时躲在桌子及椅子底下！身为姐姐的我，都感到非常担心及伤心！我有如母亲般决定想办法帮助他！
一、 我到过不同的书店及书展找资料
二、 询问有经验的学校老师
三、 写信给儿童心理辅导师
四、 请求他的级任老师及班上的班长协助
五、 每天督促他做功课（2-3小时）
六、 每星期六及日，自己给予他恶补语文
七、 每个晚上的心灵交流及故事引导
八、 每个月出外观光见识（本地）
转眼间就过了三年的光阴，我弟弟的情况都有改善，但问题依然存在！忙了三年，为什么好像徒劳无功的？对于这么严峻的考验，我还需用上多少时间？难道就没有办法了吗？还是我做得不够好或用错方式了？种种的问题都在夜深人静时，浮现在我脑里，根本找不到答案，大部分的时间我都是哭着睡着的！隔天早上虽人是开心面对他，但心里其实是在流泪！
午间，弟弟肚子很饿吵着要吃KFC，因为最快又最饱了，我就买了一个套餐给他。下课时，他就进学校办公室（当时在当临教）手上拿了个盒子放在我桌上，对我说：“姐姐，你应该肚子饿了，平时都在为我忙，你的钱几乎全用在我身上了，哪里有钱吃得好，这个给你吃！”他开心地转身离开后，我就赶快开来看，天呀，里面竟是个大鸡腿，而且没有皮了只有肉，原来他只吃了面包署条和鸡皮（因为我不吃）。我感动得就想抱着他，泪也悄悄流下！在我没希望也想放弃时，他也给了我鼓励，所以我也继续找方法，他…还有得救的！
这时，文轩要请感统老师，而陈树沄硕士也是我的导师，就这样我从文轩补习老师转身成为文轩的感统老师。大概半年的时间，在这我观察到大部分有进行感统训练的孩子都有改善，我在心想让我弟弟参与。好吧，我就定在休息时刻找陈树沄院长谈谈，我带着满怀希望及开心的心情见她，就在这时刻，陈院长见到我就先开口对我说：“这个课程可帮助到你弟弟的问题改善，你带他来参与吧，可以的话就明天开始！”我听后，惊喜万分，向她道谢后我就赶快帮助我弟弟安排时间！
在进行感觉统合训练的这段时期，我都很努力，弟弟也很配合。我除了学习感统的知识外，我也学习以外的配合，就如每个父母。除了文轩会场外，在家也积极带动每天进行感统训练和观察他的情况。在三个月内，我看到我弟弟有很多方面的改善、记性较好多了，要求及吩咐的事比较记得，整个看起来也较神气了，情绪比较可以控制了。
在接下来三个月，他动作显得灵巧，开始对自己有信心，在学习上也较有看有到及有听有到，比较可以把简单学过的运用出来，情绪开始稳定了。虽然在这段时间，他的情况时好时坏，经过陈树沄院长的解释，我也明白这只是考验的阶段，只要积极对待、耐心的引导及努力的配合，他一定可以好起来！第六个月至九个月内，我弟弟讲话的咬字清晰很多，以前凡是有S、X、R… 较难读的音现在他可以念出来，他还可以把看到事情的经过详细地说出来，有时，还会跟我顶嘴！
接下来，他的情况也逐渐迈入稳定期，但我与他还是很努力的配合陈院长的做法。陈院长也开始安排不同的课程给我弟弟也建议我用不同的方式引导他。他也开始有自理及自律能力，也比较自动自发，很多时候，我与妈妈都忙碌时，在家里虽身为男生，他都有帮忙料理家务，如折衣服、吸尘、打扫等工作。在外时，也不会让我担心，他已会自我保护，而且有理解能力，所以对于事情的错与对，他都明白。他还会向我妹妹建议买生日礼物给妈妈！
各位亲爱的父母，我只想说，无论您的孩子是怎么样的状况，只要您肯接受他们是首要条件，再以真诚的爱协助他们成长，无论孩子在那个年龄，先了解问题再对症下药，就事半功倍，其实孩子要的是我们明白他、接受他、爱他、支持他、引导他、教育他、陪伴他，就是这么简单! 而不是你们大人一路以来，自以为是的，认为孩子所要的物质世界，请不要认为你们要的就是孩子所需要的！
爱是无条件，让他读书补习就是给他有知识，而不是要求100分！爱完了谁会给爱你，记得你爱别人，自然就会有人爱你，你还会有爱的。姐姐的我都能，父母的你们一定可以，只要您愿意！
感恩我很幸福，我有一个这么棒的家庭环境，爸妈及弟妹，让我学习到爱；文轩教育机构的陈院长让我再感统世界里学到更多帮到无数的父母以及他曾经付出宝贵时间教导我弟弟；文轩的Mr Yong愿以付出时间、耐心及爱计划我弟弟的感统课程；文轩的国文老师Mr Hiew用很耐心也相信我弟弟的心，让他得到国语的及格；文轩的Madam Goh很肯付出及教导他可以用英文在社会上做简单的沟通；文轩的感统陈奕廷老师，她也用心的配合，让他会很认真的把活动完成；文轩Mr Jim很愿意成为善良车长，帮我载弟弟到文轩上课！身为文轩的感统老师的我—杨伊萍，我非常感激以上老师们的爱，只因有你们的成就了我，而帮助到一个无助的孩子我弟弟—杨咏程，谢谢！
文轩感统训练师 杨伊萍老师
我生在单亲家庭，父母在我中学时期已经离异，弟弟妹妹和我都是跟妈妈同住，从那刻开始，我的生活变得多姿多彩，因为娇小的我需要读书工作之余还要身兼父职及母职。为什么我愿意负起这么辛苦的责任？他们俩也只不过是小过我八至十年的弟妹。这些问题总是被身边每一个人询问！其实，简单地说我已知道“教育及爱”在我们生命中，从出世至今是不容忽视的。
起初，我会进入教育界，也是为了我的弟弟及妹妹，小时候的弟弟出现状况也比较多。他也是典型的感觉统合失常的孩童，记性差、有听有看但没有到、情绪起伏很大也因迈入叛逆时期、自理自律能力不好。人类都是用调皮的动物，如此他时常被作弄及欺负，害怕的他，甚至有时躲在桌子及椅子底下！身为姐姐的我，都感到非常担心及伤心！我有如母亲般决定想办法帮助他！
一、 我到过不同的书店及书展找资料
二、 询问有经验的学校老师
三、 写信给儿童心理辅导师
四、 请求他的级任老师及班上的班长协助
五、 每天督促他做功课（2-3小时）
六、 每星期六及日，自己给予他恶补语文
七、 每个晚上的心灵交流及故事引导
八、 每个月出外观光见识（本地）
转眼间就过了三年的光阴，我弟弟的情况都有改善，但问题依然存在！忙了三年，为什么好像徒劳无功的？对于这么严峻的考验，我还需用上多少时间？难道就没有办法了吗？还是我做得不够好或用错方式了？种种的问题都在夜深人静时，浮现在我脑里，根本找不到答案，大部分的时间我都是哭着睡着的！隔天早上虽人是开心面对他，但心里其实是在流泪！
午间，弟弟肚子很饿吵着要吃KFC，因为最快又最饱了，我就买了一个套餐给他。下课时，他就进学校办公室（当时在当临教）手上拿了个盒子放在我桌上，对我说：“姐姐，你应该肚子饿了，平时都在为我忙，你的钱几乎全用在我身上了，哪里有钱吃得好，这个给你吃！”他开心地转身离开后，我就赶快开来看，天呀，里面竟是个大鸡腿，而且没有皮了只有肉，原来他只吃了面包署条和鸡皮（因为我不吃）。我感动得就想抱着他，泪也悄悄流下！在我没希望也想放弃时，他也给了我鼓励，所以我也继续找方法，他…还有得救的！
这时，文轩要请感统老师，而陈树沄硕士也是我的导师，就这样我从文轩补习老师转身成为文轩的感统老师。大概半年的时间，在这我观察到大部分有进行感统训练的孩子都有改善，我在心想让我弟弟参与。好吧，我就定在休息时刻找陈树沄院长谈谈，我带着满怀希望及开心的心情见她，就在这时刻，陈院长见到我就先开口对我说：“这个课程可帮助到你弟弟的问题改善，你带他来参与吧，可以的话就明天开始！”我听后，惊喜万分，向她道谢后我就赶快帮助我弟弟安排时间！
在进行感觉统合训练的这段时期，我都很努力，弟弟也很配合。我除了学习感统的知识外，我也学习以外的配合，就如每个父母。除了文轩会场外，在家也积极带动每天进行感统训练和观察他的情况。在三个月内，我看到我弟弟有很多方面的改善、记性较好多了，要求及吩咐的事比较记得，整个看起来也较神气了，情绪比较可以控制了。
在接下来三个月，他动作显得灵巧，开始对自己有信心，在学习上也较有看有到及有听有到，比较可以把简单学过的运用出来，情绪开始稳定了。虽然在这段时间，他的情况时好时坏，经过陈树沄院长的解释，我也明白这只是考验的阶段，只要积极对待、耐心的引导及努力的配合，他一定可以好起来！第六个月至九个月内，我弟弟讲话的咬字清晰很多，以前凡是有S、X、R… 较难读的音现在他可以念出来，他还可以把看到事情的经过详细地说出来，有时，还会跟我顶嘴！
接下来，他的情况也逐渐迈入稳定期，但我与他还是很努力的配合陈院长的做法。陈院长也开始安排不同的课程给我弟弟也建议我用不同的方式引导他。他也开始有自理及自律能力，也比较自动自发，很多时候，我与妈妈都忙碌时，在家里虽身为男生，他都有帮忙料理家务，如折衣服、吸尘、打扫等工作。在外时，也不会让我担心，他已会自我保护，而且有理解能力，所以对于事情的错与对，他都明白。他还会向我妹妹建议买生日礼物给妈妈！
各位亲爱的父母，我只想说，无论您的孩子是怎么样的状况，只要您肯接受他们是首要条件，再以真诚的爱协助他们成长，无论孩子在那个年龄，先了解问题再对症下药，就事半功倍，其实孩子要的是我们明白他、接受他、爱他、支持他、引导他、教育他、陪伴他，就是这么简单! 而不是你们大人一路以来，自以为是的，认为孩子所要的物质世界，请不要认为你们要的就是孩子所需要的！
爱是无条件，让他读书补习就是给他有知识，而不是要求100分！爱完了谁会给爱你，记得你爱别人，自然就会有人爱你，你还会有爱的。姐姐的我都能，父母的你们一定可以，只要您愿意！
感恩我很幸福，我有一个这么棒的家庭环境，爸妈及弟妹，让我学习到爱；文轩教育机构的陈院长让我再感统世界里学到更多帮到无数的父母以及他曾经付出宝贵时间教导我弟弟；文轩的Mr Yong愿以付出时间、耐心及爱计划我弟弟的感统课程；文轩的国文老师Mr Hiew用很耐心也相信我弟弟的心，让他得到国语的及格；文轩的Madam Goh很肯付出及教导他可以用英文在社会上做简单的沟通；文轩的感统陈奕廷老师，她也用心的配合，让他会很认真的把活动完成；文轩Mr Jim很愿意成为善良车长，帮我载弟弟到文轩上课！身为文轩的感统老师的我—杨伊萍，我非常感激以上老师们的爱，只因有你们的成就了我，而帮助到一个无助的孩子我弟弟—杨咏程，谢谢！
* 爱 无 止 境 *
文轩感统训练师 杨伊萍老师
2010年5月3日
爱从幼儿出发
我之前在传统式幼儿园教学。传统式幼儿园一般人数多，要教的科目和作业也很多。
我一踏入这行，就决心做个好老师。我尽心尽力去教，希望能把每个孩子都教好；希望他们去到小学能应付自如。由于这样，我们教很多，给很多练习，让他们学习写很多生字，又给考试。老师就是每天这样忙，忙准备功课，忙改课业，忙考试，忙孩子年终的演出。一年复一年也不知从何时起，我开始不耐烦了，开始发脾气了，也开始不再喜欢去上课了。感觉上，我好累！挣扎了好久，终于，我辞职了！
现今回想起，我的孩子也正是那时出现问题。工作上已找不到满足感，反而换来的是挫折感；又加上自己的孩子情况走下斜坡，那种苦，并不是三言两语可形容出来的。好心痛、好伤心，很多时候气到发抖，气到泪都流下。与一个朋友谈起，他跟我提到文轩。我向他要了电话，便马上联络了文轩的陈树沄硕士院长。见过陈院长后，她建议让我的孩子上感觉运动训练。我从没听过这种训练课程，但我选择相信陈院长。因为我已经没有选择了，之前只要能帮助他的，我都试过，但也都没作用。上了感觉运动训练，孩子的情况有起有落，大致上是有很大的进展。在陈院长的劝说下，我学会放下执著，学会去接纳他、关爱他。真得很感谢陈院长当时的支持与鼓励。
不久，陈院长要开办幼儿学前教育。看过 WELL Programme 这个课程，我怀疑过，行得通吗？经她解说，又看到自己的孩子已成为了“填鸭式”制度的受害者，我觉得可能这套教育才是真正适合幼儿！
WELL Programme 是一套很轻松活泼的课程。这课程主要塑造孩子的品格。我们很感性地教导孩子，启发孩子的智慧，不再像以前只会很理性很系统地去教；而是用一颗心全心全意去教。在这里，我找到很多满足感，看到孩子从不会到学会，一点一点慢慢地学，那么扎实，那么灵巧，我真的好开心、好开心。我真的相信这套课程可以帮助很多孩子。它真的很适合幼儿的成长，很健康；全程充满了乐趣。看到孩子们那种学习的欲望，感觉真的很美妙。其实幼儿时期不用学很多，您给他一点，他们会不断去探索。我相信他们要的是我们老师及父母们的爱与肯定。
在文轩，我感觉到自己很爱这班孩子，我也感觉到他们很爱我。每回我生病，他们特别乖巧。同时，我也看到自己的孩子也改变了很多；他们可以自动自发学习，完全不用我操心，成绩也进步了。
我常把我的体验与妈妈们分享，希望他们用心去看孩子。我也看到有些父母伟大的付出，无怨无悔。他们那颗热暖暖的爱改变了孩子。这种爱有如春分化雨，孩子在这种爱的滋润下渐渐成长，我在一旁目睹整个成长过程，真的好感动！
WELL Programme Teacher Eng 吴宓竹老师
我一踏入这行，就决心做个好老师。我尽心尽力去教，希望能把每个孩子都教好；希望他们去到小学能应付自如。由于这样，我们教很多，给很多练习，让他们学习写很多生字，又给考试。老师就是每天这样忙，忙准备功课，忙改课业，忙考试，忙孩子年终的演出。一年复一年也不知从何时起，我开始不耐烦了，开始发脾气了，也开始不再喜欢去上课了。感觉上，我好累！挣扎了好久，终于，我辞职了！
现今回想起，我的孩子也正是那时出现问题。工作上已找不到满足感，反而换来的是挫折感；又加上自己的孩子情况走下斜坡，那种苦，并不是三言两语可形容出来的。好心痛、好伤心，很多时候气到发抖，气到泪都流下。与一个朋友谈起，他跟我提到文轩。我向他要了电话，便马上联络了文轩的陈树沄硕士院长。见过陈院长后，她建议让我的孩子上感觉运动训练。我从没听过这种训练课程，但我选择相信陈院长。因为我已经没有选择了，之前只要能帮助他的，我都试过，但也都没作用。上了感觉运动训练，孩子的情况有起有落，大致上是有很大的进展。在陈院长的劝说下，我学会放下执著，学会去接纳他、关爱他。真得很感谢陈院长当时的支持与鼓励。
不久，陈院长要开办幼儿学前教育。看过 WELL Programme 这个课程，我怀疑过，行得通吗？经她解说，又看到自己的孩子已成为了“填鸭式”制度的受害者，我觉得可能这套教育才是真正适合幼儿！
WELL Programme 是一套很轻松活泼的课程。这课程主要塑造孩子的品格。我们很感性地教导孩子，启发孩子的智慧，不再像以前只会很理性很系统地去教；而是用一颗心全心全意去教。在这里，我找到很多满足感，看到孩子从不会到学会，一点一点慢慢地学，那么扎实，那么灵巧，我真的好开心、好开心。我真的相信这套课程可以帮助很多孩子。它真的很适合幼儿的成长，很健康；全程充满了乐趣。看到孩子们那种学习的欲望，感觉真的很美妙。其实幼儿时期不用学很多，您给他一点，他们会不断去探索。我相信他们要的是我们老师及父母们的爱与肯定。
在文轩，我感觉到自己很爱这班孩子，我也感觉到他们很爱我。每回我生病，他们特别乖巧。同时，我也看到自己的孩子也改变了很多；他们可以自动自发学习，完全不用我操心，成绩也进步了。
我常把我的体验与妈妈们分享，希望他们用心去看孩子。我也看到有些父母伟大的付出，无怨无悔。他们那颗热暖暖的爱改变了孩子。这种爱有如春分化雨，孩子在这种爱的滋润下渐渐成长，我在一旁目睹整个成长过程，真的好感动！
WELL Programme Teacher Eng 吴宓竹老师
2010年5月2日
无私的爱
爱是宽恕！爱是感恩！爱可以包容及接纳一切！爱是学习！
在文轩的日子里，看到感统失常的孩子们，我内心充满甜、酸、苦、辣的滋味！孩子们是母亲怀胎十月的“果实”！但却出了一萝萝的问题！我也是其一！这是谁的错？
我们这一群父母的“愿意”而接受孩子们的感统训练！几年内，我的日子是多么的辛酸，但却“愿意”只因为我这么“爱他”，他—我的孩子，是我做妈妈身体的一部分，更是我“灵体”的一部分！
这期间，我不只认识并体会爱的伟大！爱的牺牲！我也看到爱的光辉，明白爱的出发点！结论是爱的付出无须回报！
2009年，我对爱充满了疑问！我的么子似乎对我的爱怀疑，老大青少年了，他对我的爱开始不信任，因为我的“爱是有条件的”！因为我的爱是“应酬式”的！因为我的爱是“推卸”责任的，将他交了给文轩。最错的是我的爱是抱怨的！
15年后的我却是“错爱”了！今天的我领悟了，学是要用心的！
试问，我们有“用心”去爱孩子吗？当孩子们告诉我们他受伤时，我们可有抱着他吗？我们可有拔出两个至三个小时陪伴他？让我们有几个小时的时间与孩子身体、语言、心灵上的沟通？
母亲节刚过，想到一个平凡的家庭主妇，那就是我的妈妈！当我在18岁最失落时，她总是默默的陪伴我“哭泣”，平凡的妈妈只是不断的告诉我：“再努力！一切可以重来。”一位平凡的妈妈的眼泪、鼓励、支持、信任她的女儿可以成功！结果，我找到了我人生第一个成就“爱”就是那么的简单！
1996年，我上一堂绘画班，题目是“我的妈妈”。当时，一位小男孩举手抛了个问题给我。小男孩说：“我不会画，因为不记得母亲的样子了！”老天，这是什么孩子？原来母亲在他很小时（当时的他是三年级）到美国“跳飞机”！我是多么的无奈！多么心痛！这是现今社会人类所作所为！淘金比“爱”孩子重要！
朋友，当我们的孩子出现学习障碍、病、残缺等的问题时，我们的爱是多么的痛苦、无奈、心酸、被鄙视。然而，当我们的孩子聪明伶俐，我们骄傲地作比较，交换及有条件地去爱他们！当我们忙碌于事业或工作时，我们会给孩子最好的物质，最先进的科技！
我们用心去爱孩子，让我们的孩子在祝福中成长。让我们从孩子的成长中获得“学习”的过程。让孩子们得到我们“用心的爱”！让我们用时间去陪伴他们成长！让我们用“事业成就”的方法去爱他们！让我们用“考到10个A”的功力去学他们。
感恩我的三个孩子，我尊重他们。我和先生的三个爱情“结晶品”是我们的恩典，是我俩的成长！我和先生感恩于一切！我们用心的爱、用时间的爱、用灵体去爱！
最后，感恩“机缘”让我认识了文轩，感恩陈树沄院长的启发并给了我这一份“爱”的礼物！
20 年经验的资深老师 林枚琏老师
在文轩的日子里，看到感统失常的孩子们，我内心充满甜、酸、苦、辣的滋味！孩子们是母亲怀胎十月的“果实”！但却出了一萝萝的问题！我也是其一！这是谁的错？
我们这一群父母的“愿意”而接受孩子们的感统训练！几年内，我的日子是多么的辛酸，但却“愿意”只因为我这么“爱他”，他—我的孩子，是我做妈妈身体的一部分，更是我“灵体”的一部分！
这期间，我不只认识并体会爱的伟大！爱的牺牲！我也看到爱的光辉，明白爱的出发点！结论是爱的付出无须回报！
2009年，我对爱充满了疑问！我的么子似乎对我的爱怀疑，老大青少年了，他对我的爱开始不信任，因为我的“爱是有条件的”！因为我的爱是“应酬式”的！因为我的爱是“推卸”责任的，将他交了给文轩。最错的是我的爱是抱怨的！
15年后的我却是“错爱”了！今天的我领悟了，学是要用心的！
试问，我们有“用心”去爱孩子吗？当孩子们告诉我们他受伤时，我们可有抱着他吗？我们可有拔出两个至三个小时陪伴他？让我们有几个小时的时间与孩子身体、语言、心灵上的沟通？
母亲节刚过，想到一个平凡的家庭主妇，那就是我的妈妈！当我在18岁最失落时，她总是默默的陪伴我“哭泣”，平凡的妈妈只是不断的告诉我：“再努力！一切可以重来。”一位平凡的妈妈的眼泪、鼓励、支持、信任她的女儿可以成功！结果，我找到了我人生第一个成就“爱”就是那么的简单！
1996年，我上一堂绘画班，题目是“我的妈妈”。当时，一位小男孩举手抛了个问题给我。小男孩说：“我不会画，因为不记得母亲的样子了！”老天，这是什么孩子？原来母亲在他很小时（当时的他是三年级）到美国“跳飞机”！我是多么的无奈！多么心痛！这是现今社会人类所作所为！淘金比“爱”孩子重要！
朋友，当我们的孩子出现学习障碍、病、残缺等的问题时，我们的爱是多么的痛苦、无奈、心酸、被鄙视。然而，当我们的孩子聪明伶俐，我们骄傲地作比较，交换及有条件地去爱他们！当我们忙碌于事业或工作时，我们会给孩子最好的物质，最先进的科技！
我们用心去爱孩子，让我们的孩子在祝福中成长。让我们从孩子的成长中获得“学习”的过程。让孩子们得到我们“用心的爱”！让我们用时间去陪伴他们成长！让我们用“事业成就”的方法去爱他们！让我们用“考到10个A”的功力去学他们。
感恩我的三个孩子，我尊重他们。我和先生的三个爱情“结晶品”是我们的恩典，是我俩的成长！我和先生感恩于一切！我们用心的爱、用时间的爱、用灵体去爱！
最后，感恩“机缘”让我认识了文轩，感恩陈树沄院长的启发并给了我这一份“爱”的礼物！
20 年经验的资深老师 林枚琏老师
2010年5月1日
爱是什么？
我喜欢，看到小朋友依偎在妈妈的身上，然后笑著跟妈咪玩游戏。那时候，妈咪的眼睛因为笑咪成一条线，衣服被拉扯得歪七扭八，两手不急著整理，却时刻注意著在空中挥动的小手，深怕他们一个不小心握不住妈妈温暖的手会害怕。妈妈们说：“哎唷，那个时候的自己好丑，难看死了。”
我喜欢，看到母鸡，在小鸡们被坏人攻击时，奋不顾身用翅膀将它们包围起来，它眼里的冷冽，行动的强悍，只为抵制门外的危险，总觉得她那时候的强悍像被一层温柔光的包围，是孩子最坚强的堡垒。
我喜欢，看许多妈妈们静下心来，书写养育孩子的过程。在她们笔下，我感受文字里，她们满满的爱，孩子像天使般美丽，笑容多甜美，撒娇多叫人招架不住。
然而，每当我抬头，生活中所见的情景，却往往不是那回事。出现在我眼里的风景，常常是补习中心外或功课桌上，那个一手牵著孩子的妈咪，一边把他骂到哭泣，然后说：我这都是爱你，你今天要不更努力，以后该怎么办？；然后，我悄悄看见在孩子的眼泪里，有满满的委屈：你说的爱，在哪里？
爱，本来无私，天下父母心没有不爱孩子的，但在社会化的情况下，原来的无私早已变质，妈妈们说的爱，要孩子用成绩来换取，要孩子用乖乖不动来换取，也在孩子擅于察言观色之后换取得来。
于是，我开始怀疑，爱，到底在哪里？
为什么父母的爱，要用眼泪来换取？
为什么做自己，就要被标签为坏小孩，得不到父母的疼惜？
孩子的眼泪，让我明白，原来，爱早已变质，变得不再无私。而我所渴望看见的爱，原来一直躲在书里，像是一个源自乌托帮“可遇不可求”的讯息。
我期盼，现在的许多父母们可以为了孩子的一个笑，轻易就发出声音；我期盼，成绩不再是交换父母笑容的条件，他们彼此互相学习的是如何有礼，而不是永远比不完的数字。
爱，是什么？
我会说：爱很简单，它都藏在你静下心来，所能看见的感动。
静下心来，我相信白天孩子的笑，孩子的捣蛋，孩子的哭，都将成为一幅完美的风景，因为在你们之间的爱，会像温柔的一道光把你僵硬的脸部表情暖化，请试着回想，嘴角微扬的那个你，是不是因为孩子的一切，而变得更温柔呢？
我觉得是，而你呢？
对今天孩子所给你的一切，认同过？感恩过吗？
中国报副刊记者孙华楣
我喜欢，看到母鸡，在小鸡们被坏人攻击时，奋不顾身用翅膀将它们包围起来，它眼里的冷冽，行动的强悍，只为抵制门外的危险，总觉得她那时候的强悍像被一层温柔光的包围，是孩子最坚强的堡垒。
我喜欢，看许多妈妈们静下心来，书写养育孩子的过程。在她们笔下，我感受文字里，她们满满的爱，孩子像天使般美丽，笑容多甜美，撒娇多叫人招架不住。
然而，每当我抬头，生活中所见的情景，却往往不是那回事。出现在我眼里的风景，常常是补习中心外或功课桌上，那个一手牵著孩子的妈咪，一边把他骂到哭泣，然后说：我这都是爱你，你今天要不更努力，以后该怎么办？；然后，我悄悄看见在孩子的眼泪里，有满满的委屈：你说的爱，在哪里？
爱，本来无私，天下父母心没有不爱孩子的，但在社会化的情况下，原来的无私早已变质，妈妈们说的爱，要孩子用成绩来换取，要孩子用乖乖不动来换取，也在孩子擅于察言观色之后换取得来。
于是，我开始怀疑，爱，到底在哪里？
为什么父母的爱，要用眼泪来换取？
为什么做自己，就要被标签为坏小孩，得不到父母的疼惜？
孩子的眼泪，让我明白，原来，爱早已变质，变得不再无私。而我所渴望看见的爱，原来一直躲在书里，像是一个源自乌托帮“可遇不可求”的讯息。
我期盼，现在的许多父母们可以为了孩子的一个笑，轻易就发出声音；我期盼，成绩不再是交换父母笑容的条件，他们彼此互相学习的是如何有礼，而不是永远比不完的数字。
爱，是什么？
我会说：爱很简单，它都藏在你静下心来，所能看见的感动。
静下心来，我相信白天孩子的笑，孩子的捣蛋，孩子的哭，都将成为一幅完美的风景，因为在你们之间的爱，会像温柔的一道光把你僵硬的脸部表情暖化，请试着回想，嘴角微扬的那个你，是不是因为孩子的一切，而变得更温柔呢？
我觉得是，而你呢？
对今天孩子所给你的一切，认同过？感恩过吗？
中国报副刊记者孙华楣
2010年4月10日
2010年4月9日
物质满足没陪伴 现代家长错爱孩子
刊登于 2009 年 6 月 2 日 中国报（沙登1日讯）文轩教育机构院长陈树沄指出，95%的现代家长“错爱”孩子，以为通过物质满足孩子需求，就等于“爱孩子”。她说，双薪家庭，父母忙工作而忽略孩子心智及心灵发展，唯有通过物质满足孩子，也弥补内心愧疚，但孩子真正需要的是父母用心陪伴。
“不管多忙碌，父母应抽时间陪伴孩子，与孩子一同玩耍嬉乐，建立亲密融洽亲子关系与互动。”陈树沄昨午在“阅读舒展国际书展”，主持“为什么我老是记不住”讲座会，这么指出。《中国报》是指定宣传媒体之一。
陈树沄说，现代父母因为怕输，爱面子及互相竞争心态，非常着重孩子要取得标青学术表现，令孩子沦为“学术竞争品”使孩子处在不快乐的学习环境。“父母为孩子编排各种各样外课程及补习班，令孩子放学匆忙做完功课后，又赶着上补习班及课外课程，这些课程完全侵占孩子天生“玩耍嬉乐”的本能需求。
陈树沄指出，虽然孩子功课标青，但缺乏自学能力及心智平衡发展。她说，实际上，紧凑补习班及课外活动，令孩子脑神经系统发展、情绪及眼球成长，带来一定影响，令孩子无法记住一些文字或符号。“在这种学习环境成长的孩子，进入大学后，将缺乏独立思考能力，自制和自信心，这些皆因家长从小为孩子安排好一切，包括学习及生活上的需求，缺少培养他们自律及独立学习本能。
不要鞭打体罚 鼓励爱的教育
陈树沄鼓励父母，用“爱的教育”教导孩子，让他们亲自体验及学习生活上的技能需求，培养自学及自信心。她指出，只要孩子开心学习及培养良好品格，学术自然会有好表现，所以父母首先要对自己有信心，更要相信孩子。
陈树沄说，可惜，大部分父母都不认同“爱的教育”，会取得好成果，这是因为父母误解爱的教育定义，以为只有像小时候的父母鞭打及体罚孩子方式，才会让孩子铭记过错，不会重犯。她指出，实际上，鞭打及严厉责备方式，造成孩子心理阴影，甚至怨恨父母，长大后性格变得叛逆。
她举一个个案，一名母亲常以大力鞭打孩子方式，以让孩子记住犯下的错误，可是孩子到13岁时，非常叛逆；有一天，孩子亲口告诉母亲，只有面对母亲时，他才会做出叛逆行为。陈树沄劝告父母多关心及陪伴孩子，最理想是每天抽出两个小时陪伴孩子，与孩子分享在学校的学习趣事、与老师及同学之间的互动，这些都是滋养及促进家长与孩子心灵沟通的桥梁。
3 岁定 80 让孩子快乐成长
陈树沄也提及，新生代父母很注重年幼孩童的学前教育，把3岁至4岁的年幼孩子，送去接受学前教育。她指出，0岁至3岁年幼孩童，是处于“听与说”成长阶段，这期间，父母应多与孩子讲故事、唱儿歌及玩耍。
“4至6岁是平衡教育发展期，孩子处于“读与写”阶段，让孩子适度学习及培养品格。”
陈树沄说，所谓“3岁定80”，所以0岁至6岁这期间，应让孩子在快乐自在的环境成长，这期间培养孩童的品格及个性更重要。
她透露，要培养融洽的亲子关系，父母最好从小就开始按摩孩子，通过按摩触感，让孩子感到父母对他们的关爱，孩子自然会与父母拥有更多分享及互动交流。
“不管多忙碌，父母应抽时间陪伴孩子，与孩子一同玩耍嬉乐，建立亲密融洽亲子关系与互动。”陈树沄昨午在“阅读舒展国际书展”，主持“为什么我老是记不住”讲座会，这么指出。《中国报》是指定宣传媒体之一。
陈树沄说，现代父母因为怕输，爱面子及互相竞争心态，非常着重孩子要取得标青学术表现，令孩子沦为“学术竞争品”使孩子处在不快乐的学习环境。“父母为孩子编排各种各样外课程及补习班，令孩子放学匆忙做完功课后，又赶着上补习班及课外课程，这些课程完全侵占孩子天生“玩耍嬉乐”的本能需求。
陈树沄指出，虽然孩子功课标青，但缺乏自学能力及心智平衡发展。她说，实际上，紧凑补习班及课外活动，令孩子脑神经系统发展、情绪及眼球成长，带来一定影响，令孩子无法记住一些文字或符号。“在这种学习环境成长的孩子，进入大学后，将缺乏独立思考能力，自制和自信心，这些皆因家长从小为孩子安排好一切，包括学习及生活上的需求，缺少培养他们自律及独立学习本能。
不要鞭打体罚 鼓励爱的教育
陈树沄鼓励父母，用“爱的教育”教导孩子，让他们亲自体验及学习生活上的技能需求，培养自学及自信心。她指出，只要孩子开心学习及培养良好品格，学术自然会有好表现，所以父母首先要对自己有信心，更要相信孩子。
陈树沄说，可惜，大部分父母都不认同“爱的教育”，会取得好成果，这是因为父母误解爱的教育定义，以为只有像小时候的父母鞭打及体罚孩子方式，才会让孩子铭记过错，不会重犯。她指出，实际上，鞭打及严厉责备方式，造成孩子心理阴影，甚至怨恨父母，长大后性格变得叛逆。
她举一个个案，一名母亲常以大力鞭打孩子方式，以让孩子记住犯下的错误，可是孩子到13岁时，非常叛逆；有一天，孩子亲口告诉母亲，只有面对母亲时，他才会做出叛逆行为。陈树沄劝告父母多关心及陪伴孩子，最理想是每天抽出两个小时陪伴孩子，与孩子分享在学校的学习趣事、与老师及同学之间的互动，这些都是滋养及促进家长与孩子心灵沟通的桥梁。
3 岁定 80 让孩子快乐成长
陈树沄也提及，新生代父母很注重年幼孩童的学前教育，把3岁至4岁的年幼孩子，送去接受学前教育。她指出，0岁至3岁年幼孩童，是处于“听与说”成长阶段，这期间，父母应多与孩子讲故事、唱儿歌及玩耍。
“4至6岁是平衡教育发展期，孩子处于“读与写”阶段，让孩子适度学习及培养品格。”
陈树沄说，所谓“3岁定80”，所以0岁至6岁这期间，应让孩子在快乐自在的环境成长，这期间培养孩童的品格及个性更重要。
她透露，要培养融洽的亲子关系，父母最好从小就开始按摩孩子，通过按摩触感，让孩子感到父母对他们的关爱，孩子自然会与父母拥有更多分享及互动交流。
2010年4月8日
填鸭消不了阅障
刊登于 2009 年 5 月 17 日 中国报阅读不是一种本能，其实看字也需要能力。有些缺失是许多人看不见的障碍，但不懂的人或用责骂，或用否定，让孩子暗淡一生。在明白“阅读障碍”之后，请和陈树沄老师，为他们的老是记不住，给予体谅与鼓励。
有人可以开心地阅读，轻松地阅读，但有些孩子就是没办法。更糟糕的是很多人不知道“阅读障碍”这回事，因此长期误会孩子老是记不住文字是因为故意，而否定了孩子。
陈树沄院长每每看到那些头低低的小孩都很心痛，她告诉记者，“孩子无法让父母了解自己脑神经背后问题及神经机能的发展，他们很努力但还是跟不上学习，他不是故意不配合，只是总是做不好或做不到。很多父母缺乏此方向的知识，而且孩子的情况也不能轻易的诊断，常常要到3至4年级才看出来。不愿意正视此症状的父母常选择逃避，继续以填鸭式的方式补救功课。不知问题的他们，每天活在忙于催促孩子把功课完成，拼命埋怨与唠叨，让双方都累。”
学习最重要是快乐，而开心是感觉统合好的孩子的用词。其实，透过运动，孩子们可以从小把感觉统合发展好，使所有脑神经的机能能够全盘合作，以减少问题，当然也包括 “阅读障碍”的这个问题。
运动唤醒沉睡的潜能
运动及感觉统合的训练，可以帮助感觉刺激的输入，把感觉讯息转换成能量，并使大脑指挥或发出命令给身体而产生认知和学习。
此项训练主要帮助孩子的前庭觉（平衡）、本体觉（运动）及触觉系统在大脑中得到协调和组织。此感觉刺激的输入有助：
一、 脑神经机能的发展
二、 顺应反应的能力及协调能力
三、 身体内外的知觉
了解障碍，打破障碍
1. 什么是阅读障碍？
失读症（Dyslexia）又称为阅读障碍，是常见的一种学习障碍，而学习障碍多数为阅读障碍（约有70%-80%）。有阅读障碍的孩子，在智力或潜能上都正常，但在学业上的实际表现与智力间有明显差异，一般在三四年级的学校功课较难之后才被发现。
阅读障碍不是因为孩子的智能不足，视、听等感觉障碍、情绪困难或行为异常。就如一位小孩，除智慧正常外，并无视、听觉缺陷，而且乖巧、懂事的孩子，家庭的父母也注重爱及关注他的教育发展。
2. 阅读障碍的种类？
a. 获得性阅读障碍（后天脑损伤所造成）
b. 发展性阅读障碍（在发展过程中没有明显的神经或视觉及听觉器官损坏，智力正常，但阅读水平显着落后于相应的智力水平年龄。）
3. 有阅读障碍的小朋友在阅读时会出现什么情况？
有阅读障碍的孩子，常把文字中字母的次序颠倒。很多4或5岁孩子常 犯类似的错误，但一般孩子逐渐长大，此错误自动改善，而阅读障碍的 孩子，在小三或小四，此错误仍延续。
他们还会出现的情况有：
a. 记不住字，马上教及马上忘（听写成绩差）
b. 写字或朗读时不流畅，常有跳行跳字的情况。
c. 字会左右颠倒。（例如：b和d，p和q）
d. 不能辨别字形相似的字。（例如：was和saw）
e. 抄黑板的字有困难。（慢及抄不及）
f. 分辨语音（发音接近的字）有困难。（如：“子”和“字”）
g. 不愿阅读，也不愿尝试。当被要求阅读时，表现分心、捣蛋、坐立不安，甚至哭泣。但不需阅读时又表现得和一般小朋友没分别。
4. 阅读障碍的成因？
阅读障碍的成因并无一致的解说，普遍上可以说是大脑综合处理视觉和听觉讯息不能协调所引起的障碍。
阅读障碍有许多不同的形式，也可能有许多不同的原因。其中一种看起来很像大脑某个特定的模组没有活化。当用正字断层扫描检视阅读障碍患者阅读文字时，他们的大脑活化的情形与正常人不一样；语言区也没有同步活化，使得进来的文字讯息无法协调地处理。正常人在处理字时，语言区的激发是一致的，而阅读障碍患者的各个语言区是各自活动化的。
成龙成风各安天命？
每个家长都望子成龙，望女成风，但是龙或凤各有天命，在当下的教育制度与社会压力，从父母的期盼转嫁到孩子身上。孩子在长期煎熬下，也感受不到父母、师长的体量及爱护，渐渐失去信心，同时逐渐变成自暴自弃。
能读、能写和会算数，并非“基本技能”，这些课业上的学习需要让脑部先接收到，然后感受到，在进行分析各种感觉的细节，最后产生一系列的心智和精确的运动反应。
视觉必须配合其他的身体感觉才能分辨字母、数位元或逗点。良好的感觉组合，孩子才可以区别“13”和“31”或 “小心”和“心小”。所有有关语言的脑皮质（听觉）会与视觉和记忆脑皮质一再的联络和交换讯息而产生更精确的视觉认知，同时产生记忆。通过这复杂的组织过程，孩子才可以顺利的完成阅读的工作。
遇上要书写，程式将会更复杂。除了以上的过程，我们的大脑还需组织由手和手指传来的握笔的感觉。通过大脑的记忆，再把手和手指的筋肉收缩组合好，提笔写字。
大脑对前庭感觉的输入没有很好的处理，将使眼球的追踪不平顺，孩子也因此在阅读时有跳行跳字的情况出现。
阅读大马 . 国际书展 READMALAYSIA’09 INTERNATIONAL BOOK FAIR
《为什么我老是记不住？》讲座资讯
日期：31.5.09（星期日）
时间：2:30pm-4:00pm
地点：The Mines 绿野会展中心
联办：中国报、绿野集团文轩教育机构
有人可以开心地阅读，轻松地阅读，但有些孩子就是没办法。更糟糕的是很多人不知道“阅读障碍”这回事，因此长期误会孩子老是记不住文字是因为故意，而否定了孩子。
陈树沄院长每每看到那些头低低的小孩都很心痛，她告诉记者，“孩子无法让父母了解自己脑神经背后问题及神经机能的发展，他们很努力但还是跟不上学习，他不是故意不配合，只是总是做不好或做不到。很多父母缺乏此方向的知识，而且孩子的情况也不能轻易的诊断，常常要到3至4年级才看出来。不愿意正视此症状的父母常选择逃避，继续以填鸭式的方式补救功课。不知问题的他们，每天活在忙于催促孩子把功课完成，拼命埋怨与唠叨，让双方都累。”
学习最重要是快乐，而开心是感觉统合好的孩子的用词。其实，透过运动，孩子们可以从小把感觉统合发展好，使所有脑神经的机能能够全盘合作，以减少问题，当然也包括 “阅读障碍”的这个问题。
运动唤醒沉睡的潜能
运动及感觉统合的训练，可以帮助感觉刺激的输入，把感觉讯息转换成能量，并使大脑指挥或发出命令给身体而产生认知和学习。
此项训练主要帮助孩子的前庭觉（平衡）、本体觉（运动）及触觉系统在大脑中得到协调和组织。此感觉刺激的输入有助：
一、 脑神经机能的发展
二、 顺应反应的能力及协调能力
三、 身体内外的知觉
了解障碍，打破障碍
1. 什么是阅读障碍？
失读症（Dyslexia）又称为阅读障碍，是常见的一种学习障碍，而学习障碍多数为阅读障碍（约有70%-80%）。有阅读障碍的孩子，在智力或潜能上都正常，但在学业上的实际表现与智力间有明显差异，一般在三四年级的学校功课较难之后才被发现。
阅读障碍不是因为孩子的智能不足，视、听等感觉障碍、情绪困难或行为异常。就如一位小孩，除智慧正常外，并无视、听觉缺陷，而且乖巧、懂事的孩子，家庭的父母也注重爱及关注他的教育发展。
2. 阅读障碍的种类？
a. 获得性阅读障碍（后天脑损伤所造成）
b. 发展性阅读障碍（在发展过程中没有明显的神经或视觉及听觉器官损坏，智力正常，但阅读水平显着落后于相应的智力水平年龄。）
3. 有阅读障碍的小朋友在阅读时会出现什么情况？
有阅读障碍的孩子，常把文字中字母的次序颠倒。很多4或5岁孩子常 犯类似的错误，但一般孩子逐渐长大，此错误自动改善，而阅读障碍的 孩子，在小三或小四，此错误仍延续。
他们还会出现的情况有：
a. 记不住字，马上教及马上忘（听写成绩差）
b. 写字或朗读时不流畅，常有跳行跳字的情况。
c. 字会左右颠倒。（例如：b和d，p和q）
d. 不能辨别字形相似的字。（例如：was和saw）
e. 抄黑板的字有困难。（慢及抄不及）
f. 分辨语音（发音接近的字）有困难。（如：“子”和“字”）
g. 不愿阅读，也不愿尝试。当被要求阅读时，表现分心、捣蛋、坐立不安，甚至哭泣。但不需阅读时又表现得和一般小朋友没分别。
4. 阅读障碍的成因？
阅读障碍的成因并无一致的解说，普遍上可以说是大脑综合处理视觉和听觉讯息不能协调所引起的障碍。
阅读障碍有许多不同的形式，也可能有许多不同的原因。其中一种看起来很像大脑某个特定的模组没有活化。当用正字断层扫描检视阅读障碍患者阅读文字时，他们的大脑活化的情形与正常人不一样；语言区也没有同步活化，使得进来的文字讯息无法协调地处理。正常人在处理字时，语言区的激发是一致的，而阅读障碍患者的各个语言区是各自活动化的。
成龙成风各安天命？
每个家长都望子成龙，望女成风，但是龙或凤各有天命，在当下的教育制度与社会压力，从父母的期盼转嫁到孩子身上。孩子在长期煎熬下，也感受不到父母、师长的体量及爱护，渐渐失去信心，同时逐渐变成自暴自弃。
能读、能写和会算数，并非“基本技能”，这些课业上的学习需要让脑部先接收到，然后感受到，在进行分析各种感觉的细节，最后产生一系列的心智和精确的运动反应。
视觉必须配合其他的身体感觉才能分辨字母、数位元或逗点。良好的感觉组合，孩子才可以区别“13”和“31”或 “小心”和“心小”。所有有关语言的脑皮质（听觉）会与视觉和记忆脑皮质一再的联络和交换讯息而产生更精确的视觉认知，同时产生记忆。通过这复杂的组织过程，孩子才可以顺利的完成阅读的工作。
遇上要书写，程式将会更复杂。除了以上的过程，我们的大脑还需组织由手和手指传来的握笔的感觉。通过大脑的记忆，再把手和手指的筋肉收缩组合好，提笔写字。
大脑对前庭感觉的输入没有很好的处理，将使眼球的追踪不平顺，孩子也因此在阅读时有跳行跳字的情况出现。
* 阅读应该是快乐的，为什么我会那么辛苦？
* 明天听写，今晚复习，为什么还是考零分？
* 明天听写，今晚复习，为什么还是考零分？
* 知识只宜智取 *
业障哦造孽…... “填鸭” 那消除得了 “阅” 障？
越填越胀，孩子如何消化…...
业障哦造孽…... “填鸭” 那消除得了 “阅” 障？
越填越胀，孩子如何消化…...
阅读大马 . 国际书展 READMALAYSIA’09 INTERNATIONAL BOOK FAIR
《为什么我老是记不住？》讲座资讯
日期：31.5.09（星期日）
时间：2:30pm-4:00pm
地点：The Mines 绿野会展中心
联办：中国报、绿野集团文轩教育机构
2010年4月7日
玩游戏开发脑袋
刊登于 2008 年 6 月 3 日 中国报小时候，在那个玩具不多的年代，爸妈用两只手或一个怀抱，已能逗得孩子呵呵大笑；反之，在玩具多不胜数的今日，父母自己让出了陪孩子玩乐的角色，换了几分钟休息的悠闲。可是，亲爱的爸爸妈妈们，你们知道吗？再好的玩具，也比不上你们的陪伴。
陪孩子玩乐
在育儿的过程中，不少妈妈喊苦，抱怨既要做家事，还要肩负教养责任，甚至陪孩子玩乐。在轻重选择的前提下，好好地陪孩子玩，常常是忙碌的妈妈们最容易忽略的事。
爸爸妈妈们，你们知道吗？其实，在好玩的玩具，也比不上你的陪伴，因为你就是孩子最好玩的老师，也是孩子最好的玩具设计师。
只是，你每天愿意花半小时，陪孩子玩吗？
你知道吗？把孩子举高当小飞侠，可以刺激孩子的前庭感觉；和孩子玩卷春卷游戏，也有助于统合触觉、前庭觉；抬起孩子，让他们像手推车般地上爬行，也有一定的作用。
简单的游戏，不用花钱，只是要你花点时间和孩子一起完成，如此大好的资源，你又怎么不好好善用呢？
玩游戏开发脑袋
你的孩子“玩”的够吗？
你知道“玩”是孩子成长中重要生理营养吗？
什么年纪该玩什么游戏，从小掌握才不会让妈妈手忙脚乱。
曾经，不少妈妈因为孩子好动分心，试着用许多不同的方式去解决，跑去寻求“文轩教育机构”陈树沄院长的帮助，希望可以找到出路。多年来累积的个案，让陈树沄看见孩子“孤独”及“缺失”的心，而这些都是父母的陪伴及玩乐可以弥补的，不过都市忙碌的生活形态，却让父母忽略了其中重要的意义。
“其实，只要根据婴儿各成长期的特点，藉由各种游戏，让宝宝适当活动大小肌肉，开动小脑筋，用最轻松的方式得到语言，文学、数学、常识的启蒙知识。”在她带孩子的过程中，其实她清楚知道孩子的成长是可以“轻松自在”的。
不少人常感叹，生儿容易，养儿难，但有多少个新手父母在带孩子的过程中没遇到挫折？陈树沄告诉记者，“其实，很多时候是可以避免的，只是我们都忘了从根本做起，想一步登天。”
打好根基在前进
“都市化的结论，让许多孩子的发展变慢了，语言发展比从前慢了，好动分心的孩子问题也多，让好多父母头痛不已，他们总觉得自己的孩子怎么像牛一样。没停下来的一刻，新手父母更是不懂如何应对这样的问题，尤其在孩子哭闹时，最不知所措。”
从来，你不会看见武士们可以用一招半式闯天涯的，想要称霸江湖也要练个十套八套拳法或武功才能应对。养儿育女也一样，每个孩子都不同，父母们也要“周身刀” 才行。不过，不管怎么练，基本功都不能忘，就如同你要开车，就一定要先解车子的操作才行，因为这样总比胡冲乱撞的好。
基于看见现代许多父母忽略了基本功，陈树云院长才编写了“育儿宝典”，希望父母可以根据孩子各个成长阶段的发展，做好应对的准备。万事起头难，根基到好后才能稳步向前，而父母就是孩子最佳的引导者。
3 感觉刺激有意义
一切的感觉刺激，对孩子而言都是有意义的，因为它的投入将刺激着人类发展早期最基础的三个感觉系统：触觉、本体觉、前庭觉。
1. 触觉系统：是最基本且影响力量最大的系统。它是全身皮肤下的感觉接收器，它提供我们有关环境的讯息，教小朋友避开或抵抗危险，同时，它主要对小朋友心里社会化的发展，非常重要。而手部动作方面，触觉和区辨觉的建立，可以促进小朋友的物体形状、大小、重量的认知，是往后认知发展重要的基础。
2. 前庭觉系统：前庭系统是大脑的归纳系统，它让我们知道自己正处于何地，感觉头部位置的改变，维持身体的姿势，和平衡及协调能力有关。从零岁开始，宝宝的动作及探索周遭的机会被剥夺的话，他的前庭系统就无法正常运作，孩子们会无法根据情况调节、区别、协调、组织平衡与动作的感觉。这样的失常会影响到孩子的专注力及记忆力，安全感、自信心、自理能力等发展也会变差。
3. 本体觉系统：本体觉主要是告诉我有关位置、力量和身体各部位的动作，有助于统合触觉与前庭觉的一种感觉讯息。它可以影响神经系统的兴奋状态，增加本体觉的输入，有助于情绪的正常化。另外，本体觉会影响个体视知觉及身体空间概念的发展，进而影响个体计划活动的能力。同时，因为本体觉本身有抑制性的作用，我们可以利用一些有阻力本体觉活动，使活动量太高的小朋友安静下来。
动作牵动全身肌肉
你知道吗？婴幼儿期发展都是一步一脚印的，万万急不得，动作发展上理应按部就班如先翻身后坐，先爬后站都有一定的定律。“这些刺激的动作，像粗动作如跑、跳、攀、爬；精细动作如穿衣、绑鞋带等，都是孩子成长中需要的。”
感觉动作其实牵动着孩子全身的肌肉，粗动作技巧，用以控制身体、脖子、手臂和腿，良好的粗动作控制（精细动作）的基础。换句话说：跑得好、跳得好、爬得好等等大肌肉发达，刺激到分布在全身上下的小肌肉，如手指、手掌、脚趾头、舌头、嘴唇、嘴巴和下巴，当小肌肉被准确的使用，才能进行精细的动作。
其实，婴幼儿粗动作的发展，可以让父母清楚明白什么年龄可以加入什么感觉刺激。
二个月：俯卧时可太高胸
三个月：伸手抓物
四个月：可扶坐，已能抓住物品
五个月：可自行翻身
六个月：可靠物坐着，能拿起物品
七个月：可靠物坐着，轻易翻身
八个月：可由父母扶着站立，且可靠腹部力量爬行
九个月：可扶物自行站立
十个月：可靠四肢力量爬行
十一个月：可牵着行走
十二个月：可自行扶物行走
十三个月：自己能行走
十五个月：能爬行上楼梯
一岁半：能自己爬上桌子，并笨拙的跑步。
两岁：能独自双脚交替上楼，惟下楼时双脚置于同一阶梯上。
三岁：能自然地摆动双手行走，会踩三轮车，并掌握方向，可单独站立数十秒。
四岁：喜欢活蹦乱跳，能跳过障碍物，且走平衡木。
五六岁：能交换手脚下楼，并喜欢随音乐律动。
其中，有一个粗动作，是陈树沄院长特别强调的，那就是爬。现代不少父母怕孩子跌倒，很少让孩子自在地爬行，他用了森林里的动物作为例子，“狮子、豹、老虎专注力很够是不是？你有注意到吗，它们都是爬行动物。
爬，在感觉动作里头很重要，因为这些生理反应会刺激到前庭系统接收讯息，然后将之传递到中枢系统的处理，如产生肌肉张力，让动作可以平顺且有效率地反应。
爬行可以启发的是手部触觉，爬的多刺激够，孩子日后手部的精细动作就会运用得很好，例如写字、翻书、画图、剪贴等细部动作。现在很多孩子接不到球，反应没从前小朋友的灵敏，都是因为大小肌肉的刺激不够所致。
刺激不够容易失调
每个父母都希望自己的宝宝是个配合型的乖宝宝，但若小朋友感觉刺激不够的，其实容易让妈妈们叫苦连天，而他们很可能是感觉统合失调哦！
感觉统合失调的小朋友会怎么样？
1. 不喜欢被抱着或碰触，会扭动不安。
2. 拒绝理发、洗头或洗脸。
3. 不喜欢骑木马、荡秋千；害怕搭电扶梯。
4. 特别喜欢玩旋转的游戏而不会头晕。
5. 平衡感差，两腿无力易跌倒；上下楼梯需倚靠扶手。
6. 动作笨拙；常绊倒而受伤。
7. 左右边易混淆，数字、文字常颠倒。
8. 念书或抄写时常会漏字或跳行。
9. 不会分辨相似的图形或跳行。拼图、绘画差。
10. 特别好动，冲动控制差；无法排队、爱插队。
11. 注意力差，专注时间较短；易被环境吸引。
简单游戏胜贵玩具
这些简单的游戏，都是可以刺激宝宝的前听觉、本体觉及触觉，比许多昂贵的玩具都要好，在家和你的小朋友玩玩吧！
手推车
刺激范围：前庭觉 + 本体觉
操作：
这个游戏可以在软垫上、创伤，或家里的地上做，先让小孩双手着地，父母用双手捉紧小孩的脚踝可，将他们抬起以在软垫上、床上，或家里的地上做，先让小孩双手着地，父母用双手捉紧小孩的脚踝，将他们抬起，请孩子把头稍微抬起来，按孩子可以行动的能力前后移动，速度不宜太快。
目的：
运动小朋友的大小肌肉，提供前庭的刺激及孩子动作计划的能力。除此之外，其最原始的游戏其实也是孩子感觉刺激的来源，像0-2岁的小朋友其实仍不太会玩，父母亲可以善用摇篮、娃娃车等设备，以轻柔的摇晃来缓和孩子的情绪，使他舒适安定，加强其神经抑制功能。而年轻较大的小朋友可以利用秋天，、转圈圈等设备，以较快的速度摇摆、旋转，使孩子兴奋、开心，提高他神经促进的作用。稍大的婴儿在能坐稳之后，还可以利用骑小木马、乘坐电动玩具或溜小滑梯予以训练。
小飞侠
刺激范围：前庭觉
操作：
抱起孩子于空中，请孩子双手及双脚向上抬起并抬头，请孩子的双眼看向前方，父母开始和孩子玩飞行游戏。
目的：
运动小朋友的大小肌肉，提供前庭的刺激及孩子动作计划的能力，也因为是给予较属于前庭的刺激，所以要注意孩子是否有头晕的现象，，如果孩子抱怨头晕不适，就尽快停止此活动。
卷春卷
刺激范围：触觉（包紧）+前庭觉+本体觉（旋转）
操作：
在一软垫上，放上一大毛巾或被子，父母可以帮助小朋友滚动身体，让毛巾包住全身，然后按速度抽放，让孩子由身体的近端翻滚至另一端。
目的：
毛巾包住宝宝全身，可以减少宝宝的惊吓反射，先建立孩子的安全感，旋转的动作的能力。父母操作卷春卷游戏时，记住不要在四五岁的小朋友面前做，以防他们模仿。
陪孩子玩乐
在育儿的过程中，不少妈妈喊苦，抱怨既要做家事，还要肩负教养责任，甚至陪孩子玩乐。在轻重选择的前提下，好好地陪孩子玩，常常是忙碌的妈妈们最容易忽略的事。
爸爸妈妈们，你们知道吗？其实，在好玩的玩具，也比不上你的陪伴，因为你就是孩子最好玩的老师，也是孩子最好的玩具设计师。
只是，你每天愿意花半小时，陪孩子玩吗？
你知道吗？把孩子举高当小飞侠，可以刺激孩子的前庭感觉；和孩子玩卷春卷游戏，也有助于统合触觉、前庭觉；抬起孩子，让他们像手推车般地上爬行，也有一定的作用。
简单的游戏，不用花钱，只是要你花点时间和孩子一起完成，如此大好的资源，你又怎么不好好善用呢？
玩游戏开发脑袋
你的孩子“玩”的够吗？
你知道“玩”是孩子成长中重要生理营养吗？
什么年纪该玩什么游戏，从小掌握才不会让妈妈手忙脚乱。
曾经，不少妈妈因为孩子好动分心，试着用许多不同的方式去解决，跑去寻求“文轩教育机构”陈树沄院长的帮助，希望可以找到出路。多年来累积的个案，让陈树沄看见孩子“孤独”及“缺失”的心，而这些都是父母的陪伴及玩乐可以弥补的，不过都市忙碌的生活形态，却让父母忽略了其中重要的意义。
“其实，只要根据婴儿各成长期的特点，藉由各种游戏，让宝宝适当活动大小肌肉，开动小脑筋，用最轻松的方式得到语言，文学、数学、常识的启蒙知识。”在她带孩子的过程中，其实她清楚知道孩子的成长是可以“轻松自在”的。
不少人常感叹，生儿容易，养儿难，但有多少个新手父母在带孩子的过程中没遇到挫折？陈树沄告诉记者，“其实，很多时候是可以避免的，只是我们都忘了从根本做起，想一步登天。”
打好根基在前进
“都市化的结论，让许多孩子的发展变慢了，语言发展比从前慢了，好动分心的孩子问题也多，让好多父母头痛不已，他们总觉得自己的孩子怎么像牛一样。没停下来的一刻，新手父母更是不懂如何应对这样的问题，尤其在孩子哭闹时，最不知所措。”
从来，你不会看见武士们可以用一招半式闯天涯的，想要称霸江湖也要练个十套八套拳法或武功才能应对。养儿育女也一样，每个孩子都不同，父母们也要“周身刀” 才行。不过，不管怎么练，基本功都不能忘，就如同你要开车，就一定要先解车子的操作才行，因为这样总比胡冲乱撞的好。
基于看见现代许多父母忽略了基本功，陈树云院长才编写了“育儿宝典”，希望父母可以根据孩子各个成长阶段的发展，做好应对的准备。万事起头难，根基到好后才能稳步向前，而父母就是孩子最佳的引导者。
3 感觉刺激有意义
一切的感觉刺激，对孩子而言都是有意义的，因为它的投入将刺激着人类发展早期最基础的三个感觉系统：触觉、本体觉、前庭觉。
1. 触觉系统：是最基本且影响力量最大的系统。它是全身皮肤下的感觉接收器，它提供我们有关环境的讯息，教小朋友避开或抵抗危险，同时，它主要对小朋友心里社会化的发展，非常重要。而手部动作方面，触觉和区辨觉的建立，可以促进小朋友的物体形状、大小、重量的认知，是往后认知发展重要的基础。
2. 前庭觉系统：前庭系统是大脑的归纳系统，它让我们知道自己正处于何地，感觉头部位置的改变，维持身体的姿势，和平衡及协调能力有关。从零岁开始，宝宝的动作及探索周遭的机会被剥夺的话，他的前庭系统就无法正常运作，孩子们会无法根据情况调节、区别、协调、组织平衡与动作的感觉。这样的失常会影响到孩子的专注力及记忆力，安全感、自信心、自理能力等发展也会变差。
3. 本体觉系统：本体觉主要是告诉我有关位置、力量和身体各部位的动作，有助于统合触觉与前庭觉的一种感觉讯息。它可以影响神经系统的兴奋状态，增加本体觉的输入，有助于情绪的正常化。另外，本体觉会影响个体视知觉及身体空间概念的发展，进而影响个体计划活动的能力。同时，因为本体觉本身有抑制性的作用，我们可以利用一些有阻力本体觉活动，使活动量太高的小朋友安静下来。
动作牵动全身肌肉
你知道吗？婴幼儿期发展都是一步一脚印的，万万急不得，动作发展上理应按部就班如先翻身后坐，先爬后站都有一定的定律。“这些刺激的动作，像粗动作如跑、跳、攀、爬；精细动作如穿衣、绑鞋带等，都是孩子成长中需要的。”
感觉动作其实牵动着孩子全身的肌肉，粗动作技巧，用以控制身体、脖子、手臂和腿，良好的粗动作控制（精细动作）的基础。换句话说：跑得好、跳得好、爬得好等等大肌肉发达，刺激到分布在全身上下的小肌肉，如手指、手掌、脚趾头、舌头、嘴唇、嘴巴和下巴，当小肌肉被准确的使用，才能进行精细的动作。
其实，婴幼儿粗动作的发展，可以让父母清楚明白什么年龄可以加入什么感觉刺激。
二个月：俯卧时可太高胸
三个月：伸手抓物
四个月：可扶坐，已能抓住物品
五个月：可自行翻身
六个月：可靠物坐着，能拿起物品
七个月：可靠物坐着，轻易翻身
八个月：可由父母扶着站立，且可靠腹部力量爬行
九个月：可扶物自行站立
十个月：可靠四肢力量爬行
十一个月：可牵着行走
十二个月：可自行扶物行走
十三个月：自己能行走
十五个月：能爬行上楼梯
一岁半：能自己爬上桌子，并笨拙的跑步。
两岁：能独自双脚交替上楼，惟下楼时双脚置于同一阶梯上。
三岁：能自然地摆动双手行走，会踩三轮车，并掌握方向，可单独站立数十秒。
四岁：喜欢活蹦乱跳，能跳过障碍物，且走平衡木。
五六岁：能交换手脚下楼，并喜欢随音乐律动。
其中，有一个粗动作，是陈树沄院长特别强调的，那就是爬。现代不少父母怕孩子跌倒，很少让孩子自在地爬行，他用了森林里的动物作为例子，“狮子、豹、老虎专注力很够是不是？你有注意到吗，它们都是爬行动物。
爬，在感觉动作里头很重要，因为这些生理反应会刺激到前庭系统接收讯息，然后将之传递到中枢系统的处理，如产生肌肉张力，让动作可以平顺且有效率地反应。
爬行可以启发的是手部触觉，爬的多刺激够，孩子日后手部的精细动作就会运用得很好，例如写字、翻书、画图、剪贴等细部动作。现在很多孩子接不到球，反应没从前小朋友的灵敏，都是因为大小肌肉的刺激不够所致。
刺激不够容易失调
每个父母都希望自己的宝宝是个配合型的乖宝宝，但若小朋友感觉刺激不够的，其实容易让妈妈们叫苦连天，而他们很可能是感觉统合失调哦！
感觉统合失调的小朋友会怎么样？
1. 不喜欢被抱着或碰触，会扭动不安。
2. 拒绝理发、洗头或洗脸。
3. 不喜欢骑木马、荡秋千；害怕搭电扶梯。
4. 特别喜欢玩旋转的游戏而不会头晕。
5. 平衡感差，两腿无力易跌倒；上下楼梯需倚靠扶手。
6. 动作笨拙；常绊倒而受伤。
7. 左右边易混淆，数字、文字常颠倒。
8. 念书或抄写时常会漏字或跳行。
9. 不会分辨相似的图形或跳行。拼图、绘画差。
10. 特别好动，冲动控制差；无法排队、爱插队。
11. 注意力差，专注时间较短；易被环境吸引。
简单游戏胜贵玩具
这些简单的游戏，都是可以刺激宝宝的前听觉、本体觉及触觉，比许多昂贵的玩具都要好，在家和你的小朋友玩玩吧！
手推车
刺激范围：前庭觉 + 本体觉
操作：
这个游戏可以在软垫上、创伤，或家里的地上做，先让小孩双手着地，父母用双手捉紧小孩的脚踝可，将他们抬起以在软垫上、床上，或家里的地上做，先让小孩双手着地，父母用双手捉紧小孩的脚踝，将他们抬起，请孩子把头稍微抬起来，按孩子可以行动的能力前后移动，速度不宜太快。
目的：
运动小朋友的大小肌肉，提供前庭的刺激及孩子动作计划的能力。除此之外，其最原始的游戏其实也是孩子感觉刺激的来源，像0-2岁的小朋友其实仍不太会玩，父母亲可以善用摇篮、娃娃车等设备，以轻柔的摇晃来缓和孩子的情绪，使他舒适安定，加强其神经抑制功能。而年轻较大的小朋友可以利用秋天，、转圈圈等设备，以较快的速度摇摆、旋转，使孩子兴奋、开心，提高他神经促进的作用。稍大的婴儿在能坐稳之后，还可以利用骑小木马、乘坐电动玩具或溜小滑梯予以训练。
小飞侠
刺激范围：前庭觉
操作：
抱起孩子于空中，请孩子双手及双脚向上抬起并抬头，请孩子的双眼看向前方，父母开始和孩子玩飞行游戏。
目的：
运动小朋友的大小肌肉，提供前庭的刺激及孩子动作计划的能力，也因为是给予较属于前庭的刺激，所以要注意孩子是否有头晕的现象，，如果孩子抱怨头晕不适，就尽快停止此活动。
卷春卷
刺激范围：触觉（包紧）+前庭觉+本体觉（旋转）
操作：
在一软垫上，放上一大毛巾或被子，父母可以帮助小朋友滚动身体，让毛巾包住全身，然后按速度抽放，让孩子由身体的近端翻滚至另一端。
目的：
毛巾包住宝宝全身，可以减少宝宝的惊吓反射，先建立孩子的安全感，旋转的动作的能力。父母操作卷春卷游戏时，记住不要在四五岁的小朋友面前做，以防他们模仿。
2010年4月6日
每天按摩十分钟 孩子发展更健全
刊登于 2007 年 12 月 7 日 中国报（吉隆坡8日讯）每天给幼儿10分钟按摩、抚摸，不只能加强亲子互动关系，也让孩子在心理和生理上取得更健全的发展。
为让父母亲更了解幼儿的按摩功效，文轩教育机构、《中国报》及《终身学习》昨晚在马华总部二楼，联办一相婴幼儿按摩讲座会。
该讲座会的主讲这是陈树沄硕士，陈树沄是国际婴幼儿按摩协会合格讲师、马新感觉运动师资训练导者、美国“音乐花园”音乐智慧特许老师、美国檀香山大学硕士，她拥有18年幼教工作经验。
不同龄按摩法不一
这项讲座会吸引许多父母出席，其中一些家长还携带幼儿，宝宝一起出席。
陈树沄也在场示范，如何帮助婴幼儿按摩，以及回答家长们各项提问。
陈树沄说，按摩适于零至18岁，即使宝宝至成长中的孩子，但在不同年龄、阶段都有不同的按摩法。
她说，父母亲要掌握孩子的心理和生理的成长，关键时机是在婴幼儿零至三岁的基本生理发展过程。
她指出，在婴幼儿时期，不只是母亲，父亲都可以和婴幼儿进行抚摸或按摩，每天至少10分钟。
“通过按摩、抚摸，可建立良好亲密感，让宝宝有安全感、自信心及良好人际关系。”
“在心理上，按摩是宝宝安全感的来源，可抚平宝宝不安的情绪，减少哭闹，让宝宝感受到母爱、促进母子交流、减低攻击性行为、忧郁情绪、提高自尊心及同理心等。”
陈树沄：肌肉放松 按摩让宝宝睡得好
（吉隆坡8日讯）陈树沄说，按摩可让宝宝更好的睡眠、增加正面的刺激、提升神经发展，使宝宝的肌肉放松。
她指出，宝宝肌肉状态及发展良好，能帮助全脑发展与开放。
她说，按摩可加强神经的刺激，让孩子有良好的感觉统合，减少学习障碍，使孩子有健全的骨骼发展。
她指出，当宝宝生病时，不宜进行按摩，也不应在宝宝太饱或太饿时进行，宜在吃饱后三十分钟才进行，选择在宝宝清醒的状况下进行按摩。
她说，母亲在帮宝宝按摩时讲话要温柔、清楚，加强彼此的眼神交流，加强亲子关系。
“在按摩时使用的润肤油也应选择植物油，最好不要使用矿物油。润肤油也不要有香味，主要是因为精油会渗入宝宝的肌肤及被吸收。”
为让父母亲更了解幼儿的按摩功效，文轩教育机构、《中国报》及《终身学习》昨晚在马华总部二楼，联办一相婴幼儿按摩讲座会。
该讲座会的主讲这是陈树沄硕士，陈树沄是国际婴幼儿按摩协会合格讲师、马新感觉运动师资训练导者、美国“音乐花园”音乐智慧特许老师、美国檀香山大学硕士，她拥有18年幼教工作经验。
不同龄按摩法不一
这项讲座会吸引许多父母出席，其中一些家长还携带幼儿，宝宝一起出席。
陈树沄也在场示范，如何帮助婴幼儿按摩，以及回答家长们各项提问。
陈树沄说，按摩适于零至18岁，即使宝宝至成长中的孩子，但在不同年龄、阶段都有不同的按摩法。
她说，父母亲要掌握孩子的心理和生理的成长，关键时机是在婴幼儿零至三岁的基本生理发展过程。
她指出，在婴幼儿时期，不只是母亲，父亲都可以和婴幼儿进行抚摸或按摩，每天至少10分钟。
“通过按摩、抚摸，可建立良好亲密感，让宝宝有安全感、自信心及良好人际关系。”
“在心理上，按摩是宝宝安全感的来源，可抚平宝宝不安的情绪，减少哭闹，让宝宝感受到母爱、促进母子交流、减低攻击性行为、忧郁情绪、提高自尊心及同理心等。”
陈树沄：肌肉放松 按摩让宝宝睡得好
（吉隆坡8日讯）陈树沄说，按摩可让宝宝更好的睡眠、增加正面的刺激、提升神经发展，使宝宝的肌肉放松。
她指出，宝宝肌肉状态及发展良好，能帮助全脑发展与开放。
她说，按摩可加强神经的刺激，让孩子有良好的感觉统合，减少学习障碍，使孩子有健全的骨骼发展。
她指出，当宝宝生病时，不宜进行按摩，也不应在宝宝太饱或太饿时进行，宜在吃饱后三十分钟才进行，选择在宝宝清醒的状况下进行按摩。
她说，母亲在帮宝宝按摩时讲话要温柔、清楚，加强彼此的眼神交流，加强亲子关系。
“在按摩时使用的润肤油也应选择植物油，最好不要使用矿物油。润肤油也不要有香味，主要是因为精油会渗入宝宝的肌肤及被吸收。”
2010年4月5日
揉揉捏捏十分钟 双手筑起亲子情
刊登于 2007 年 12 月 4 日 中国报你喜欢按摩吗？
大概很少人会不喜欢。对大人而言，按摩是舒服快乐的事，因为在一双手的揉捏下，它能消除沉积已久的疲劳。原来，按摩不只对大人有益，对婴儿来说帮助更大，那双手传达了无限的爱，也像是一种治疗，妈妈透过那双手，安抚了宝宝的不安！
指尖传递无限爱
人类的感觉器官中，最早发展的是触觉，抚触是我们感到安心、温暖、欢乐、舒适，可增加适应力和活力。婴儿是以触觉知道自己来到这个世界，并经由触摸的感觉获得满足。
是抚触这个动作，让宝宝认识了自己的父母，认识了世界。在孩子出世的那一刻，他们对陌生世界的害怕，在医生把宝宝送到妈妈的怀抱时而得到安抚。
有研究指出，绝大多数心理健康的孩子，在幼年时与父母的接触很多，关系密切；极少数心理异常的孩子，在幼年时都与父母接触甚少而关系疏远。
换句话说，得到足够爱抚的孩子，长大后拥有自信和乐观的性格，因为抚触是人类最初的关怀，在妈妈温柔的抚触下，孩子感受到被爱与关怀，也试着回应她的爱与关怀。
帮助宝宝按摩是一种简便而行之有效，且低投入高产出的育儿方法，这是人类古老的传统保健良方。
揉揉捏捏十分钟 双手筑起亲子情
你知道吗？妈妈温暖的双手对宝宝而言有多重要？
这双手，在每一次轻轻按摩下，用手指将爱传给孩子，安抚了他们不安的情绪，也挑起了他们的喜怒哀乐。想要建立良好、亲密的亲子关系，除了语言，今天我们让文轩教育机构院长陈树沄教大家如何“以手传爱”，用按摩手法把爱传达给孩子。
你可知道，一段亲密的亲子关系该如何建立？
答案是：一双手。
这双手，有孩子熟悉的味道，在过去抚触或按摩着孩子幼嫩的肌肤时，爱会通过手指传递。别小看这股抚触的力量，其实它安抚着孩子不安情绪，也拥抱起他们的喜怒哀乐。
每天花十分钟，用你的双手帮孩子按摩，换来一生和孩子的亲密关系，再繁忙的都市父母，这样的黄金十分钟，其实十分重要。
“你知道吗？越穷的人越要学会帮宝宝按摩，因为没有什么比这个更便宜的事了。妈妈的这双手，是爱的手，是孩子安全感的最大依靠。”文轩教育机构院长陈树沄一边感叹现代父母以忙为借口，浪费了自己那么一双有价值的手，一边又积极告诉记者“没关系，现在教父母，还来得及，只怕他们连十分钟都不想给自己的孩子。
后来，她望着记者，又担心地补上一句“十分钟，他们应该不会找不到吧？”
是的，一天有144个10分钟，代表这每个人一天有144个改善孩子机会，只是看你愿不愿意给自己一次机会而已。
给自己一次机会，重新认识婴幼儿按摩的重要性，因为我们不应该忽略这个唾手可得的简单方法---婴幼儿按摩，我们始终觉得这个时候把它交回父母的手中，让父母多给孩子做按摩，世界带来多一份美好。
按摩是安全感的来源
“记得吗？当孩子还在你肚子里的时候，透过他们扑通扑通的微小心跳声，已能感受到孩子懂得依赖自己的那双手，他们紧张踢你的肚子时，只要你的手轻轻地抚摸，很多时候，你已能感觉到孩子懂得回应你的爱，紧张的情绪会慢慢地平复，那是一种很奇妙的感觉。”陈树沄是一个孩子的妈，和记者分享当年怀孕的感觉，仿佛就像昨日。
原来，抚触或者按摩一直以来都是人类最基本的需求，像阳光，空气，和水一样被需要着。
“在自然分娩的过程中，胎儿都接受了母亲产道收缩所带来的这一种特殊按摩。当孩子出生后，母亲给孩子的按摩，就会使孩子感受到无比的幸福和安全。当妈妈在帮宝宝按摩的时候，会散发爱的荷尔蒙，这个荷尔蒙叫催产素 (Oxytocin)。奇妙的是，这种爱的荷尔蒙正是增加亲子间的亲密感与依附感。”
那双手谁也代替不了
这一段当妈妈的心情剖白，记者无法体会，最多只能回想姐姐怀孕时的画面，我拼了命地倒带，最后也只是想到，家里的小宝宝们在哭泣的时候，我这个做阿姨的无论如何逗弄，也抵不过姐姐轻轻把小孩抱起或抚触这一个简单的动作。
原来，妈妈的那双手，别人怎么样也代替不了，因为他们曾那么的靠近过，互相感觉彼此的心跳，母子心连着心。只是，在生产是连结着你们的脐带被剪下的那一刻，把他们分离了，但是出自一种母爱的天性，做母亲的又自然而然会用双手来维系的亲密关系，呵护心爱的小宝贝。
透过抚触，你那传递着爱的双手，一点一点地进入孩子的心，让他们安定、勇敢。只是生活压力分薄了你们的亲子时间，妈妈的手处理公司的业务，多过牵着孩子的手，更有些父母为了所谓的“培养孩子必要的独立”，孩子对她那双温柔的手感觉陌生。
按摩对宝宝益处多
这里揉揉，那里捏捏，对大人来说，按摩是相当舒服快乐的事，其实对婴儿来说，按摩不但对身体有助益，更可增进亲子关系，好处多多，到底孩子从按摩中得到怎么样的安慰？
心理方面：
1. 按摩是宝宝安全感的来源，它可以平伏宝宝的不安情绪，减少哭闹。
2. 按摩能促进母婴间的交流，令宝宝感受到妈妈的爱护和关怀。
3. 增加挫折容忍力。
4. 改善人际关系。
5. 加强自信心与乐观的性格。
6. 减低攻击行为。
7. 减低忧郁情绪。
8. 提高自尊心及同理心。
生理方面：
1. 按摩可以加深宝宝的睡眠深度，延长睡眠时间。
2. 按摩可以刺激宝宝的淋巴系统，增强低抗疾病的能力。
3. 按摩可以给宝宝增加正面刺激，提升神经发展。
4. 按摩可以使宝宝的血压稳定，血液循环也较好。
5. 改善宝宝的消化系统功能，增进食欲。
6. 按摩可以使肌肉放松，肌肉状态及发展良好，帮助全脑发展与开发。
7. 按摩加强了神经的刺激，让孩子的感觉统合良好，减少学习障碍。
8. 按摩的刺激，可以使孩子有健全的骨骼发展。
按摩得注意8细节
按摩是亲子亲近的另一种方式，透过按摩，母亲可以提供孩子触觉的刺激，而且现代父母通常都忙于事业，每天十分钟的按摩，胜于给孩子买昂贵的玩具，因为在帮宝宝按摩的过程，这个需要面对面的互动，已是对亲子有益的身心发展活动。
帮助宝宝按摩时需要注意什么？
1. 宝宝生病的时候，不宜进行按摩。
2. 房间的温度以正常室温为佳，约27度左右，且环境舒适。
3. 帮助宝宝按摩时讲话声音要温柔、清楚。
4. 选择在宝宝不易太饱或太饿的时候进行，宜在吃饱后30分钟才做。
5. 在宝宝清醒的状况下进行，不一定是规定在宝宝沐浴后才进行按摩。
6. 不是只有宝宝才需要按摩，成长中的青少年孩子也适合哦！但帮他们按摩的时候，要特别注意说话的态度，妈妈千万记得别趁机训话，在那种放松的环境下，其实孩子会自自然然跟你谈心。
7. 按摩时所用的润肤油，最好是用植物油，而非矿物油，因为精油会渗入宝宝的肌肤。
8. 按摩时所用的润肤油，最好不要有香味，宜选择冷压性产品。
大概很少人会不喜欢。对大人而言，按摩是舒服快乐的事，因为在一双手的揉捏下，它能消除沉积已久的疲劳。原来，按摩不只对大人有益，对婴儿来说帮助更大，那双手传达了无限的爱，也像是一种治疗，妈妈透过那双手，安抚了宝宝的不安！
指尖传递无限爱
人类的感觉器官中，最早发展的是触觉，抚触是我们感到安心、温暖、欢乐、舒适，可增加适应力和活力。婴儿是以触觉知道自己来到这个世界，并经由触摸的感觉获得满足。
是抚触这个动作，让宝宝认识了自己的父母，认识了世界。在孩子出世的那一刻，他们对陌生世界的害怕，在医生把宝宝送到妈妈的怀抱时而得到安抚。
有研究指出，绝大多数心理健康的孩子，在幼年时与父母的接触很多，关系密切；极少数心理异常的孩子，在幼年时都与父母接触甚少而关系疏远。
换句话说，得到足够爱抚的孩子，长大后拥有自信和乐观的性格，因为抚触是人类最初的关怀，在妈妈温柔的抚触下，孩子感受到被爱与关怀，也试着回应她的爱与关怀。
帮助宝宝按摩是一种简便而行之有效，且低投入高产出的育儿方法，这是人类古老的传统保健良方。
揉揉捏捏十分钟 双手筑起亲子情
你知道吗？妈妈温暖的双手对宝宝而言有多重要？
这双手，在每一次轻轻按摩下，用手指将爱传给孩子，安抚了他们不安的情绪，也挑起了他们的喜怒哀乐。想要建立良好、亲密的亲子关系，除了语言，今天我们让文轩教育机构院长陈树沄教大家如何“以手传爱”，用按摩手法把爱传达给孩子。
你可知道，一段亲密的亲子关系该如何建立？
答案是：一双手。
这双手，有孩子熟悉的味道，在过去抚触或按摩着孩子幼嫩的肌肤时，爱会通过手指传递。别小看这股抚触的力量，其实它安抚着孩子不安情绪，也拥抱起他们的喜怒哀乐。
每天花十分钟，用你的双手帮孩子按摩，换来一生和孩子的亲密关系，再繁忙的都市父母，这样的黄金十分钟，其实十分重要。
“你知道吗？越穷的人越要学会帮宝宝按摩，因为没有什么比这个更便宜的事了。妈妈的这双手，是爱的手，是孩子安全感的最大依靠。”文轩教育机构院长陈树沄一边感叹现代父母以忙为借口，浪费了自己那么一双有价值的手，一边又积极告诉记者“没关系，现在教父母，还来得及，只怕他们连十分钟都不想给自己的孩子。
后来，她望着记者，又担心地补上一句“十分钟，他们应该不会找不到吧？”
是的，一天有144个10分钟，代表这每个人一天有144个改善孩子机会，只是看你愿不愿意给自己一次机会而已。
给自己一次机会，重新认识婴幼儿按摩的重要性，因为我们不应该忽略这个唾手可得的简单方法---婴幼儿按摩，我们始终觉得这个时候把它交回父母的手中，让父母多给孩子做按摩，世界带来多一份美好。
按摩是安全感的来源
“记得吗？当孩子还在你肚子里的时候，透过他们扑通扑通的微小心跳声，已能感受到孩子懂得依赖自己的那双手，他们紧张踢你的肚子时，只要你的手轻轻地抚摸，很多时候，你已能感觉到孩子懂得回应你的爱，紧张的情绪会慢慢地平复，那是一种很奇妙的感觉。”陈树沄是一个孩子的妈，和记者分享当年怀孕的感觉，仿佛就像昨日。
原来，抚触或者按摩一直以来都是人类最基本的需求，像阳光，空气，和水一样被需要着。
“在自然分娩的过程中，胎儿都接受了母亲产道收缩所带来的这一种特殊按摩。当孩子出生后，母亲给孩子的按摩，就会使孩子感受到无比的幸福和安全。当妈妈在帮宝宝按摩的时候，会散发爱的荷尔蒙，这个荷尔蒙叫催产素 (Oxytocin)。奇妙的是，这种爱的荷尔蒙正是增加亲子间的亲密感与依附感。”
那双手谁也代替不了
这一段当妈妈的心情剖白，记者无法体会，最多只能回想姐姐怀孕时的画面，我拼了命地倒带，最后也只是想到，家里的小宝宝们在哭泣的时候，我这个做阿姨的无论如何逗弄，也抵不过姐姐轻轻把小孩抱起或抚触这一个简单的动作。
原来，妈妈的那双手，别人怎么样也代替不了，因为他们曾那么的靠近过，互相感觉彼此的心跳，母子心连着心。只是，在生产是连结着你们的脐带被剪下的那一刻，把他们分离了，但是出自一种母爱的天性，做母亲的又自然而然会用双手来维系的亲密关系，呵护心爱的小宝贝。
透过抚触，你那传递着爱的双手，一点一点地进入孩子的心，让他们安定、勇敢。只是生活压力分薄了你们的亲子时间，妈妈的手处理公司的业务，多过牵着孩子的手，更有些父母为了所谓的“培养孩子必要的独立”，孩子对她那双温柔的手感觉陌生。
按摩对宝宝益处多
这里揉揉，那里捏捏，对大人来说，按摩是相当舒服快乐的事，其实对婴儿来说，按摩不但对身体有助益，更可增进亲子关系，好处多多，到底孩子从按摩中得到怎么样的安慰？
心理方面：
1. 按摩是宝宝安全感的来源，它可以平伏宝宝的不安情绪，减少哭闹。
2. 按摩能促进母婴间的交流，令宝宝感受到妈妈的爱护和关怀。
3. 增加挫折容忍力。
4. 改善人际关系。
5. 加强自信心与乐观的性格。
6. 减低攻击行为。
7. 减低忧郁情绪。
8. 提高自尊心及同理心。
生理方面：
1. 按摩可以加深宝宝的睡眠深度，延长睡眠时间。
2. 按摩可以刺激宝宝的淋巴系统，增强低抗疾病的能力。
3. 按摩可以给宝宝增加正面刺激，提升神经发展。
4. 按摩可以使宝宝的血压稳定，血液循环也较好。
5. 改善宝宝的消化系统功能，增进食欲。
6. 按摩可以使肌肉放松，肌肉状态及发展良好，帮助全脑发展与开发。
7. 按摩加强了神经的刺激，让孩子的感觉统合良好，减少学习障碍。
8. 按摩的刺激，可以使孩子有健全的骨骼发展。
按摩得注意8细节
按摩是亲子亲近的另一种方式，透过按摩，母亲可以提供孩子触觉的刺激，而且现代父母通常都忙于事业，每天十分钟的按摩，胜于给孩子买昂贵的玩具，因为在帮宝宝按摩的过程，这个需要面对面的互动，已是对亲子有益的身心发展活动。
帮助宝宝按摩时需要注意什么？
1. 宝宝生病的时候，不宜进行按摩。
2. 房间的温度以正常室温为佳，约27度左右，且环境舒适。
3. 帮助宝宝按摩时讲话声音要温柔、清楚。
4. 选择在宝宝不易太饱或太饿的时候进行，宜在吃饱后30分钟才做。
5. 在宝宝清醒的状况下进行，不一定是规定在宝宝沐浴后才进行按摩。
6. 不是只有宝宝才需要按摩，成长中的青少年孩子也适合哦！但帮他们按摩的时候，要特别注意说话的态度，妈妈千万记得别趁机训话，在那种放松的环境下，其实孩子会自自然然跟你谈心。
7. 按摩时所用的润肤油，最好是用植物油，而非矿物油，因为精油会渗入宝宝的肌肤。
8. 按摩时所用的润肤油，最好不要有香味，宜选择冷压性产品。
2010年4月4日
2010年4月3日
2010年4月2日
2010年4月1日
2010年3月13日
2009 年 讲座会
去年，文轩教育机构一共举办大约 20 场大小型讲座会，其中绝大部分是免费入场。
讲座会主题主要以感觉统合为主：
1. 《为什么我老是记不住？》
2. 《好动分心不是我的错》
3. 《婴幼儿父母学习讨论会》
4. 《爱孩子的正确方式》
5. 《新时代孩子的教养方式》
6. 《为什么我家小孩不说话？》
等等不同的主题。讲师是文轩教育机构的创办人，陈树沄硕士院长。
陈院长也在去年十一月到 霹雳州实兆远 谈《爱 让孩子身心平衡地发展》。
接着在十二月配合大众书局在柔佛新山的大型书展谈《父母的爱决定孩子的未来》，
然后再到 霹雳州实兆远 和家长谈谈《如何帮助特殊孩童的身、心、灵发展？》
以及进行《手护宝宝按摩工作坊》。
若有兴趣邀请陈树沄硕士院长到贵学院讲课，欢迎联络 负责人 Eunice 03-6250 7910
这是每一场讲座会的海报：
谢谢！
讲座会主题主要以感觉统合为主：
1. 《为什么我老是记不住？》
2. 《好动分心不是我的错》
3. 《婴幼儿父母学习讨论会》
4. 《爱孩子的正确方式》
5. 《新时代孩子的教养方式》
6. 《为什么我家小孩不说话？》
等等不同的主题。讲师是文轩教育机构的创办人，陈树沄硕士院长。
陈院长也在去年十一月到 霹雳州实兆远 谈《爱 让孩子身心平衡地发展》。
接着在十二月配合大众书局在柔佛新山的大型书展谈《父母的爱决定孩子的未来》，
然后再到 霹雳州实兆远 和家长谈谈《如何帮助特殊孩童的身、心、灵发展？》
以及进行《手护宝宝按摩工作坊》。
若有兴趣邀请陈树沄硕士院长到贵学院讲课，欢迎联络 负责人 Eunice 03-6250 7910
这是每一场讲座会的海报：
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